東信堂の教育 通販

社会に生きる個性―自己と他者・拡張的パーソナリティ・エージェンシー(学びと成長の講話シリーズ〈第3巻〉) [単行本]

オーストラリア・ニュージーランドの教育―グローバル社会を生き抜く力の育成に向けて 第三版 [単行本]

アクティブラーニングの評価(アクティブラーニング・シリーズ〈3〉) [全集叢書]

視写の教育―"からだ"に読み書きさせる(シリーズ『大学の授業実践』〈3〉) [全集叢書]

附属新潟中式「3つの重点」を生かした確かな学びを促す授業―教科独自の眼鏡を育むことが「主体的・対話的で深い学び」の鍵となる! [単行本]

他人事≒自分事<3>（越境ブックレットシリーズ） [単行本]

「学び」の質を保証するアクティブラーニング―3年間の全国大学調査から [単行本]

協同と表現のワークショップ―学びのための環境のデザイン 第3版 [単行本]

理工系学生のための日本語表現法―アウトカム達成のための初年次教育 第三版 [単行本]

紛争・災害後の教育支援(ユネスコ国際教育政策叢書〈3〉) [全集叢書]

教育における評価とモラル(シリーズ日本の教育を問いなおす〈3〉) [単行本]

生きること(臨床教育人間学〈3〉) [単行本]

フェルディナン・ビュイッソンの教育思想―第三共和政初期教育改革史研究の一環として [単行本]

多様社会カナダの「国語」教育―高度国際化社会の経験から日本への示唆(カナダの教育〈3〉) [単行本]

教育改革への提言集〈第3集〉 [単行本]

学士課程教育の改革(講座「21世紀の大学・高等教育を考える」〈第3巻〉) [全集叢書]

才能教育・2E教育概論―ギフテッドの発達多様性を活かす [単行本]

「書く」ことによる学生の自己形成―文章表現「パーソナル・ライティング」の実践を通して [単行本]

アメリカ高等教育史―その創立から第二次世界大戦までの学術と文化 [単行本]

「郷土」としての台湾―郷土教育の展開にみるアイデンティティの変容 [単行本]

子ども・若者の居場所と人間形成―Well-beingな環境デザインへ [単行本]

世界の論争問題教育―閉ざされた領域をどう考えるか [単行本]

学習する、教える、評定するためのタキソノミー―ブルームの『教育目標のタキソノミー』の改訂版 [単行本]

企業が求める"主体性"とは何か―教育と労働をつなぐ"主体性"言説の分析 [単行本]

大学職員人事異動制度の実証的研究―職務遂行高度化への効果検証 [単行本]

大学進学にともなう地域移動―マクロ・ミクロデータによる実証的検証 [単行本]

作文の教育―「教養教育」批判(シリーズ『大学の授業実践』〈1〉) [全集叢書]

教育的関係の解釈学 [単行本]

韓国高等教育改革下の大学開放政策の展開―韓国名誉学生制度による大学の知の変容 [単行本]

国際教育開発への挑戦―これからの教育・社会・理論 [単行本]

インドの無認可学校研究―公教育を支える「影の制度」 [単行本]

体育・スポーツ系学生のための日本語表現法―学士力の基礎をつくる初年次教育 [単行本]

デンマークの多様性教育 [単行本]

学習とパーソナリティ―「あの子はおとなしいけど成績はいいんですよね!」をどう見るか(学びと成長の講話シリーズ〈第2巻〉) [単行本]

エリートの育成と教養教育 [単行本]

幸福と訳すな!ウェルビーイング論―自身のライフ構築を目指して(学びと成長の講話シリーズ〈第5巻〉) [単行本]

美術鑑賞学習における思考の可視化と深化 [単行本]

PISA調査の解剖-能力評価・調査モデル [単行本]

アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性(学びと成長の講話シリーズ〈第1巻〉) [単行本]

芸術に根ざす授業構成論 [単行本]

幼児教育への国際的視座(ユネスコ国際教育政策叢書〈5〉) [全集叢書]

オープン・エデュケーションの本流―ノースダコタ・グループとその周辺 [単行本]

高等教育機会の地域格差―地方における高校生の大学進学行動 [単行本]

「主体的学び」につなげる評価と学習方法―カナダで実践されるICEモデル(主体的学びシリーズ〈1〉―主体的学び研究所) [単行本]

理工系学生のための日本語表現法―SDGs時代の学びを拓く初年次教育 第四版 [単行本]

女性のエンパワメントと教育の未来（越境ブックレットシリーズ） [単行本]

アクティブラーニングとしてのPBLと探究的な学習(アクティブラーニング・シリーズ〈2〉) [全集叢書]

教育の理念を象る―教育の知識論序説(越境ブックレットシリーズ〈0〉) [単行本]