東信堂の教育 通販

「主体的学び」につなげる評価と学習方法―カナダで実践されるICEモデル(主体的学びシリーズ〈1〉―主体的学び研究所) [単行本]

国際社会への日本教育の新次元―今、知らねばならないこと(国際共生研究所叢書) [単行本]

「郷土」としての台湾―郷土教育の展開にみるアイデンティティの変容 [単行本]

エリートの育成と教養教育 [単行本]

美術鑑賞学習における思考の可視化と深化 [単行本]

PISA調査の解剖-能力評価・調査モデル [単行本]

高等教育機会の地域格差―地方における高校生の大学進学行動 [単行本]

コロナ禍の学校で「何が起こり、どう変わったのか」―職場のリアリティから未来の教育を描く [単行本]

塾:私的補習ルールの国際比較 [単行本]

教職協働による大学改革の軌跡 [単行本]

拡大する社会格差に挑む教育(シリーズ日本の教育を問いなおす〈1〉) [単行本]

大学教授職の国際比較―世界・アジア・日本 [単行本]

学長リーダーシップの条件 [単行本]

教育分権化の国際的潮流(ユネスコ国際教育政策叢書〈8〉) [全集叢書]

アメリカ 間違いがまかり通っている時代―公立学校の企業型改革への批判と解決法 [単行本]

主体的学び〈創刊号〉特集 パラダイム転換―「教育から学習へ、ICT活用へ」 [単行本]

アウトカムに基づく大学教育の質保証―チューニングとアセスメントにみる世界の動向 [単行本]

グローバリゼーションとカリキュラム改革―海外の研究者が見た「総合的な学習の時間」 [単行本]

現代英国の宗教教育と人格教育(PSE) [単行本]

協同と表現のワークショップ―学びのための環境のデザイン 第3版 [単行本]

教育による社会的正義の実現―アメリカの挑戦(1945-1980) [単行本]

大学史研究〈第33号〉 [単行本]

公正で質の高い教育に向けたICT活用 [単行本]

リベラルアーツで学ぶポストヒューマン [単行本]

カンボジア「クルー・チャッタン」の時代―ポル・ポト時代後の初等教育 [単行本]

比較教育学研究〈65〉特集 障害のある子どもの教育の現在 [単行本]

学問生産性の本質―日米比較 [単行本]

インドネシアのイスラーム基礎学習の組織的展開―学習テキストの創案と普及 [単行本]

女性の大学進学拡大と機会格差 [単行本]

科学技術社会と大学の倫理(高等教育研究論集〈第4巻〉) [単行本]

カナダの「開かれた」学校づくりと教育行政 [単行本]

近代中国人日本留学の社会史-昭和前期を中心に [単行本]

カレッジ(アン)バウンド―米国高等教育の現状と近未来のパノラマ [単行本]

社会で通用する持続可能なアクティブラーニング-ICEモデルが大学と社会をつなぐ [単行本]

高等専修学校における適応と進路―後期中等教育のセーフティネット [単行本]

大学改革の系譜―近代大学から現代大学へ [単行本]

日本の教育をどうデザインするか [単行本]

北大教養教育のすべて―エクセレンスの共有を目指して [単行本]

中国における大学奨学金制度と評価 [単行本]

大学自らの総合力〈2〉大学再生への構想力 [単行本]

生活世界に織り込まれた発達文化―人間形成の全体史への道 [単行本]

一貫連携英語教育をどう構築するか―「道具」としての英語観を超えて [単行本]

途上国における複式学級(ユネスコ国際教育政策叢書〈10〉) [全集叢書]

国際学力調査と教育政策(ユネスコ国際教育政策叢書〈6〉) [全集叢書]

塾・受験指導の国際比較(ユネスコ国際教育政策叢書〈4〉) [全集叢書]

現代日本の教育課題―21世紀の方向性を探る [単行本]

アジアの中等教育改革―グローバル化への対応 [単行本]

教育における国家原理と市場原理―チリ現代教育政策史に関する研究 [単行本]