東信堂の教育 通販

作文の教育―「教養教育」批判(シリーズ『大学の授業実践』〈1〉) [全集叢書]

「主体的学び」につなげる評価と学習方法―カナダで実践されるICEモデル(主体的学びシリーズ〈1〉―主体的学び研究所) [単行本]

拡大する社会格差に挑む教育(シリーズ日本の教育を問いなおす〈1〉) [単行本]

成瀬仁蔵の帰一思想と女子高等教育-比較文化史的研究 [単行本]

知識論―情報クラウド時代の"知る"という営み(越境ブックレットシリーズ〈1〉) [単行本]

アクティブラーニングの技法・授業デザイン(アクティブラーニング・シリーズ〈1〉) [全集叢書]

学長室の独り言－悲喜こもごもの第一期四年間 [単行本]

比較教育学研究〈68〉特集1公開シンポジウム 持続可能な未来に向けた「学びの共同体」 特集2(課題研究2)SDGs時代にみる教育の普遍化と格差-アフリカの事例と国際比較から読み解く-―Comparative Education [単行本]

高等教育システム強化のための緩衝組織の構造と機能―孤立した大学改革の一般化の観点から [単行本]

多言語教育に揺れる近代日本―「一外国語主義」浸透の歴史 [単行本]

比較教育学研究〈56〉特集 グローバル化時代における大学の国際比較(課題研究1) [単行本]

統一ドイツ教育の多様性と質保証―日本への示唆 [単行本]

比較教育学研究〈54〉第52回大会報告―特集 学力格差是正に向けた各国の取り組み(課題研究1) [単行本]

一貫連携英語教育をどう構築するか―「道具」としての英語観を超えて [単行本]

教育政策立案の国際比較(ユネスコ国際教育政策叢書〈1〉) [全集叢書]

社会形成力育成カリキュラムの研究―社会科・公民科における小中高一貫の政治学習 [単行本]

比較教育学研究〈46〉特集(課題研究1) 地域統合をめざすASEAN諸国における市民的教育 [単行本]

英語の一貫教育へ向けて [単行本]

比較教育学研究〈44〉課題研究1(特集)・比較教育学は学士課程でどのように教えられているのか? [単行本]

大学教育の臨床的研究―臨床的人間形成論〈第1部〉 [単行本]

教育文化人間論―知の逍遥一論の越境 [単行本]

教育社会史―日本とイタリアと(大転換期と教育社会構造―地域社会変革の学習社会論的考察〈第1巻〉) [全集叢書]

オーストラリアの言語教育政策―多文化主義における「多様性」と「統一性」の揺らぎと共存 [単行本]

フェルディナン・ビュイッソンの教育思想―第三共和政初期教育改革史研究の一環として [単行本]

大学行政論〈1〉 [単行本]

一年次(導入)教育の日米比較 [単行本]

「見て見ぬふり」の研究―現代教育の深層分析 新装版 (教育風土シリーズ〈1〉) [全集叢書]

一般教育学概説 [単行本]

才能教育・2E教育概論―ギフテッドの発達多様性を活かす [単行本]

「書く」ことによる学生の自己形成―文章表現「パーソナル・ライティング」の実践を通して [単行本]

アメリカ高等教育史―その創立から第二次世界大戦までの学術と文化 [単行本]

「郷土」としての台湾―郷土教育の展開にみるアイデンティティの変容 [単行本]

教室で論争問題を立憲主義的に議論しよう―ハーバード法理学アプローチ [単行本]

子ども・若者の居場所と人間形成―Well-beingな環境デザインへ [単行本]

世界の論争問題教育―閉ざされた領域をどう考えるか [単行本]

学習する、教える、評定するためのタキソノミー―ブルームの『教育目標のタキソノミー』の改訂版 [単行本]

企業が求める"主体性"とは何か―教育と労働をつなぐ"主体性"言説の分析 [単行本]

大学職員人事異動制度の実証的研究―職務遂行高度化への効果検証 [単行本]

大学進学にともなう地域移動―マクロ・ミクロデータによる実証的検証 [単行本]

教育的関係の解釈学 [単行本]

韓国高等教育改革下の大学開放政策の展開―韓国名誉学生制度による大学の知の変容 [単行本]

国際教育開発への挑戦―これからの教育・社会・理論 [単行本]

インドの無認可学校研究―公教育を支える「影の制度」 [単行本]

体育・スポーツ系学生のための日本語表現法―学士力の基礎をつくる初年次教育 [単行本]

デンマークの多様性教育 [単行本]

大学における教学マネジメント2.0―やらされ仕事から脱し、学びの充実のための営みへ(JUAA選書) [単行本]

アカデミック・アドバイジング その専門性と実践―日本の大学へのアメリカの示唆 [単行本]

学習とパーソナリティ―「あの子はおとなしいけど成績はいいんですよね!」をどう見るか(学びと成長の講話シリーズ〈第2巻〉) [単行本]