日本語-手話同時通訳の評価に関する研究 [単行本]

歴史教育内容改革研究－社会史教授の論理と展開 [単行本]

市町村教育長の専門性に関する研究 [単行本]

感情心理学からの文化接触研究－在豪日本人留学生と在日アジア系留学生との面接から [単行本]

視空間認知と効率分析 [単行本]

中・高校生の親性準備性の発達と保育体験学習 [単行本]

発達障害児の仲間同士の相互交渉促進に関する研究－社会的スキル訓練における集団随伴性の有効性 [単行本]

修復的司法の総合的研究－刑罰を超え新たな正義を求めて [単行本]

聴覚障害児における楽音の聴取能力に関する実験的研究 [単行本]

状況の認知的枠組みとしての自体軸 [単行本]

ワーク・コミットメントとストレスに関する研究 [単行本]

乳児の音声における非言語情報に関する実験的研究 [単行本]

日本工業教育発達史の研究 [単行本]

幼児期における他者の内的特性理解の発達 [単行本]

ミューズ教育思想史の研究 [単行本]

女子青年のアイデンティティ探求―関係性の観点から見た2年間の縦断研究 [単行本]

自己評価に関する発達心理学的研究―児童期から青年期までの検討 [単行本]

ヘルマン・ノール 教育学の研究 [単行本]

健常者の被害妄想的観念に関する実証的研究 [単行本]

子どものしつけと自律 [単行本]

認知機能に軽度な障害をもつ児童の記憶の制御困難 [単行本]

生涯発達論―人間発達の理論と概念 [単行本]

自閉症の本質を問う―自閉症児への最適な個別支援を求めて [単行本]

育児不安の発生機序と対処方略 [単行本]

高校生の選択制カリキュラムへの適応過程―「総合学科」のエスノグラフィ [単行本]

ナショナリズムと歴史論争―山路愛山とその時代 [単行本]

中等歴史教育内容開発研究―開かれた解釈学習 [単行本]

幼児期初期の他者理解の発達プロセス―社会的文脈・関係性の中での幼児の心的な言及 [単行本]

デューイの経験的自然主義と教育思想 [単行本]

ものづくり学習の構想設計における生徒の思考過程 [単行本]

明治後期幼稚園保育の展開過程－東基吉の保育論を中心に [単行本]

幼児の語彙学習を促す要因に関する研究 [単行本]

大鏡の史的空間 [単行本]

感情状態が認知過程に及ぼす影響―気分一致効果を巡って [単行本]

石山寺本大智度論古点の国語学的研究〈上〉(大坪併治著作集〈10〉) [単行本]

動物園における親子コミュニケーション―チンパンジー展示利用体験の比較 [単行本]

元朝秘史蒙古語文法講義 終講〈上〉 [単行本]

源氏物語の人と心 [単行本]

子どもの英語学習―習得過程のプロトタイプ [単行本]

列島の古代文学―比較神話から比較文学へ [単行本]

巡礼―その世界(明治大学公開文化講座) [全集叢書]

病と文化(成蹊大学人文叢書〈3〉) [全集叢書]

日本語学習者の文章理解に及ぼす音声化の影響－つぶやき読みの効果 [単行本]

高齢者施設における介護職の高齢者理解を援助する面接法 [単行本]

コラージュ療法の発展的活用－個人面接・グループワークでの事例を中心として [単行本]

インターネットの社会心理学－社会関係資本の視点から見たインターネットの機能 [単行本]

ヘルメスの変容と文学的解釈学の展開－ヘルメネイン・クリネイン・アナムネーシス [単行本]

清末・民国期郷村における義務教育実施過程に関する研究 [単行本]