妊娠期から産後1年における母親の抑うつに関する縦断的研究 [単行本]

認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン [単行本]

低出生体重による脳性まひ児の言語発達 [単行本]

変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究―仮説吟味学習による社会科教育内容の改革 [単行本]

現代ドイツ社会系教科課程改革研究―社会科の境界画定 [単行本]

デューイ教育学と特別な教育的配慮のパラダイム―実験学校と子どもの多様な困難・ニーズへの教育実践 [単行本]

情報読解力形成に関わる社会科授業構成論―構成主義的アプローチの理論と展開 [単行本]

軽度の抑うつ者における認知心理学的研究 [単行本]

演奏表現を中心とした音楽の指導内容とその学習に関する教育実践学的研究 [単行本]

乳幼児の自己調整の発達過程と親子関係の歴史―親の「こうしないで欲しい」を子どもが聞き入れるようになる過程 [単行本]

重症心身障害児・者における期待反応の発達と援助 [単行本]

バウハウスと戦後ドイツ芸術大学改革 [単行本]

自閉症児の語用論的能力に関する実証的研究―指示詞コ・ソ・アからの検討 [単行本]

乳幼児の言語発達と母親の育児行動に関する研究―生後4か月から24か月までの母子を中心に [単行本]

子どもが動物に出会うとき [単行本]

バルラッハの旅 [単行本]

教師の力量形成を支援する校長の指導助言機能の研究 [単行本]

「地域の食文化」に視点をあてた食育の研究 [単行本]

教授学と方法学の科学史的-発生的研究 [単行本]

ネグレクト児の臨床像とプレイセラピー [単行本]

わが国の占領期における看護改革に関する研究―地方への看護政策浸透過程 [単行本]

平安朝天暦期の文壇 [単行本]

明るさ錯視における興奮と複合的抑制 [単行本]

教育改革の課題と基本構想－「第四の教育改革」をめざして [単行本]

シュプランガーの教員養成論と教師教育の課題 [単行本]

アメリカ地理教育成立史研究―モースとグッドリッチ [単行本]

児童の抑うつ症状に影響を及ぼす認知的過程 [単行本]

発話リズムと日本語教育 [単行本]

源氏物語表現論 [単行本]

コミュニティの変容と臨床心理―都会化における人間模様に光を灯す社会臨床心理学 [単行本]

幼児の筆記具操作と描画行動の発達 [単行本]

恋衣全釈 [単行本]

認知症診断のための神経心理学的検査の開発―認知発達心理学の精神神経学への応用 [単行本]

恵慶百首全釈(歌合・定数歌全釈叢書) [単行本]

子どもの気付きを拡大・深化させる生活科の授業原理 [単行本]

アメリカ合衆国における学校体罰の研究―懲戒制度と規律に関する歴史的・実証的検証 [単行本]

ミステリーが生まれる(成蹊大学人文叢書) [全集叢書]

高齢者の心理的ウェルビーイングと臨床健康心理学的支援―ポジティブ心理学からのアプローチ [単行本]

声なきことば・文字なきことば(明治大学公開文化講座) [全集叢書]

平安和歌研究 [単行本]

中学校理科教育における構成されたグループコミュニケーション [単行本]

明日へ翔ぶ―人文社会学の新視点〈1〉 [単行本]

夫木和歌抄 編纂と享受 [単行本]

嘉納柔道思想の継承と変容 [単行本]

「ドラマ」がもつ臨床心理学的意味に関する研究 [単行本]

朗読聴取に関する教育心理学的研究 [単行本]

小児がん患児の心理的問題 [単行本]

再帰的事象の認識とその発達に関する心理学的研究 [単行本]