![国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか―「言葉による見方・考え方」の解明と教材研究の深化(国語授業の改革〈18〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/003/019/379/100000009003019379_10205.jpg)
国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか―「言葉による見方・考え方」の解明と教材研究の深化(国語授業の改革〈18〉) [単行本]
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![子どもと創る「国語の授業」 No.61 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/003/009/878/100000009003009878_10205_001.jpg)
子どもと創る「国語の授業」 No.61 [単行本]
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![教育の植民地支配責任を考える(植民地教育史研究年報〈第20号・2017〉) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/988/037/100000009002988037_10205_003.jpg)
教育の植民地支配責任を考える(植民地教育史研究年報〈第20号・2017〉) [全集叢書]
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![子どもと創る「国語の授業」2018年 No.60 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/987/214/100000009002987214_10205_001.jpg)
子どもと創る「国語の授業」2018年 No.60 [単行本]
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![アメリカの言語教育-多文化性の尊重と学力保障の両立を求めて (プリミエ・コレクション<89>) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/950/005/100000009002950005_10205_001.jpg)
アメリカの言語教育-多文化性の尊重と学力保障の両立を求めて (プリミエ・コレクション<89>) [全集叢書]
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![気楽に江戸奇談!RE:STORY井原西鶴 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/900/034/100000009002900034_10205_002.jpg)
気楽に江戸奇談!RE:STORY井原西鶴 [単行本]
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![近代日本言語史再考〈5〉ことばのとらえ方をめぐって [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/911/634/100000009002911634_10205.jpg)
近代日本言語史再考〈5〉ことばのとらえ方をめぐって [単行本]
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![言語と思想の言説(ディスクール)-近代文学成立期における山田美妙とその周辺 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/865/019/100000009002865019_10205_002.jpg)
言語と思想の言説(ディスクール)-近代文学成立期における山田美妙とその周辺 [単行本]
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![子どもの側に立つ学校―生活教育に根ざした主体的・対話的で深い学びの実現 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/856/816/100000009002856816_10205_001.jpg)
子どもの側に立つ学校―生活教育に根ざした主体的・対話的で深い学びの実現 [単行本]
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![論集上代文学〈第38冊〉 [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/851/887/100000009002851887_10205_003.jpg)
論集上代文学〈第38冊〉 [全集叢書]
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![授業の構造とヴィゴツキー理論(教育実践とヴィゴツキー理論〈3〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/841/257/100000009002841257_10205_002.jpg)
授業の構造とヴィゴツキー理論(教育実践とヴィゴツキー理論〈3〉) [単行本]
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![子どもが動き出す授業づくり―総合・道徳・保健の時間にできる「主体的・対話的で深い学び」 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/835/136/100000009002835136_10205_002.jpg)
子どもが動き出す授業づくり―総合・道徳・保健の時間にできる「主体的・対話的で深い学び」 [単行本]
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![植民地の近代化・産業化と教育―植民地教育史研究年報〈2016年(19)〉 [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/786/564/100000009002786564_10205_001.jpg)
植民地の近代化・産業化と教育―植民地教育史研究年報〈2016年(19)〉 [全集叢書]
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![漢字字体史研究〈2〉字体と漢字情報 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/676/436/100000009002676436_10205_001.jpg)
漢字字体史研究〈2〉字体と漢字情報 [単行本]
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![明治・大正の日本論・中国論―比較文化学的研究 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/650/902/100000009002650902_10205_001.jpg)
明治・大正の日本論・中国論―比較文化学的研究 [単行本]
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![「アクティブ・ラーニング」を生かしたあたらしい「読み」の授業―「学習集団」「探究型」を重視して質の高い国語力を身につける(国語授業の改革〈16〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/643/394/100000009002643394_10205_001.jpg)
「アクティブ・ラーニング」を生かしたあたらしい「読み」の授業―「学習集団」「探究型」を重視して質の高い国語力を身につける(国語授業の改革〈16〉) [単行本]
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![正倉院文書の歴史学・国語学的研究―解移牒案を読み解く(日本史研究叢刊) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/595/679/100000009002595679_10205_001.jpg)
正倉院文書の歴史学・国語学的研究―解移牒案を読み解く(日本史研究叢刊) [全集叢書]
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![中学校における「特別の教科 道徳」の実践(シリーズ「特別の教科 道徳」を考える〈3〉) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/523/579/100000009002523579_10205_002.jpg)
中学校における「特別の教科 道徳」の実践(シリーズ「特別の教科 道徳」を考える〈3〉) [全集叢書]
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![国語科の「言語活動」を徹底追究する―学び合い、学習集団、アクティブ・ラーニングとしての言語活動(国語授業の改革〈15〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/427/814/100000009002427814_10205_001.jpg)
国語科の「言語活動」を徹底追究する―学び合い、学習集団、アクティブ・ラーニングとしての言語活動(国語授業の改革〈15〉) [単行本]
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![古典不要論への反撃!? 書評劇場 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/336/623/100000009002336623_10205_002.jpg)
古典不要論への反撃!? 書評劇場 [単行本]
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![「文芸復興」の系譜学-志賀直哉から太宰治へ [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/332/000/100000009002332000_10205_002.jpg)
「文芸復興」の系譜学-志賀直哉から太宰治へ [単行本]
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![ちゃんとができる子になる 子どもの作法 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/003/746/882/100000009003746882_10205.jpg)
ちゃんとができる子になる 子どもの作法 [単行本]
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![乳幼児の保育・教育―乳幼児を育てるということ 新訂版 (放送大学教材) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/285/689/100000009002285689_10205.jpg)
乳幼児の保育・教育―乳幼児を育てるということ 新訂版 (放送大学教材) [全集叢書]
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![言葉と俳句の力で心が育つ学級づくり [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/280/836/100000009002280836_10205.jpg)
言葉と俳句の力で心が育つ学級づくり [単行本]
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![読書教育の方法―学校図書館の活用に向けて [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/272/469/100000009002272469_10205_001.jpg)
読書教育の方法―学校図書館の活用に向けて [単行本]
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![『太平記』をとらえる〈第1巻〉 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/218/757/100000009002218757_10205_002.jpg)
『太平記』をとらえる〈第1巻〉 [単行本]
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![どの子も参加したくなる希望の授業づくり 小学校―読んだ!試した!!大成功!!! [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/076/604/100000009002076604_10205_001.jpg)
どの子も参加したくなる希望の授業づくり 小学校―読んだ!試した!!大成功!!! [単行本]
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![柳田国男の学問は変革の思想たりうるか―柳田国男研究〈7〉 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/065/205/100000009002065205_10205.jpg)
柳田国男の学問は変革の思想たりうるか―柳田国男研究〈7〉 [単行本]
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![日本文学からの批評理論 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/002/030/379/100000009002030379_10205_002.jpg)
日本文学からの批評理論 [単行本]
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![これからの国語科教育を考える―学び合いを中核とした表現力・思考力・読解力を育成する学習活動の展開 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/985/003/100000009001985003_10205.jpg)
これからの国語科教育を考える―学び合いを中核とした表現力・思考力・読解力を育成する学習活動の展開 [単行本]
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![THEいじめ指導(シリーズ「THE教師力」) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/970/518/100000009001970518_10205_002.jpg)
THEいじめ指導(シリーズ「THE教師力」) [全集叢書]
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![九州大学文学部人文学入門 [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/945/320/100000009001945320_10205.jpg)
九州大学文学部人文学入門 [全集叢書]
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![THE教師力 若手教師編(THE教師力シリーズ) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/943/928/100000009001943928_10205_001.jpg)
THE教師力 若手教師編(THE教師力シリーズ) [全集叢書]
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![「言語活動」を生かして確かな「国語の力」を身につけさせる―新学習指導要領・新教科書を使った新しい国語の授業の提案(国語授業の改革〈12〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/053/964/100000009001053964_10205.jpg)
「言語活動」を生かして確かな「国語の力」を身につけさせる―新学習指導要領・新教科書を使った新しい国語の授業の提案(国語授業の改革〈12〉) [単行本]
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![論集文字〈第1号〉改訂版―漢字の現場は改定常用漢字表をどう見るか [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/054/040/100000009001054040_10205.jpg)
論集文字〈第1号〉改訂版―漢字の現場は改定常用漢字表をどう見るか [単行本]
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![読解教材を作る(日本語教育叢書 つくる) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/245/863/100000009001245863_10205.jpg)
読解教材を作る(日本語教育叢書 つくる) [単行本]
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![未来への遺産・シルクロードのドラマとロマン [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/285/928/100000009001285928_10205_001.jpg)
未来への遺産・シルクロードのドラマとロマン [単行本]
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![「板書見ながら」算数作文―話すだけの授業からの脱却 [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/018/900/100000009001018900_10205.jpg)
「板書見ながら」算数作文―話すだけの授業からの脱却 [単行本]
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![授業 俳句を読む、俳句を作る(「ひと」BOOKS) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/013/013/100000009001013013_10205.jpg)
授業 俳句を読む、俳句を作る(「ひと」BOOKS) [単行本]
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![東アジア世界の交流と変容(九州大学文学部人文学入門〈1〉) [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/192/174/100000009001192174_10205.jpg)
東アジア世界の交流と変容(九州大学文学部人文学入門〈1〉) [全集叢書]
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![新学習指導要領をみすえた新しい国語授業の提案―「言語活動」「言語能力」をどうとらえるか(国語授業の改革〈9〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/509/207/100000009001509207_10205.jpg)
新学習指導要領をみすえた新しい国語授業の提案―「言語活動」「言語能力」をどうとらえるか(国語授業の改革〈9〉) [単行本]
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![日本語表現能力を育む授業のアイデア―大学の授業をデザインする [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/308/211/100000009001308211_10205.jpg)
日本語表現能力を育む授業のアイデア―大学の授業をデザインする [単行本]
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![金田一春彦著作集〈別巻〉 [全集叢書]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/204/915/100000009001204915_10205.jpg)
金田一春彦著作集〈別巻〉 [全集叢書]
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![国語科 小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり(国語授業の改革〈5〉) [単行本]](https://image.yodobashi.com/product/100/000/009/001/115/300/100000009001115300_10205.jpg)
国語科 小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり(国語授業の改革〈5〉) [単行本]
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