伝わる・揺さぶる!文章を書く(PHP新書) [新書]

伝わる・揺さぶる!文章を書く(PHP新書) [新書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  お願い、お詫び、議事録、志望理由など、私たちは日々、文章を書いている。どんな小さなメモにも、読み手がいて、目指す結果がある。どうしたら誤解されずに思いを伝え、読み手の気持ちを動かすことができるのだろう？本書では小論文指導のエキスパートが、「意見」「望む結果」「論点」「読み手」「自分の立場」「論拠」「根本思想」の七つの視点から、よい文章を書くための戦略をアドバイスする。自分の頭で考え、他者と関わることの痛みと歓びを問いかける、心を揺さぶる表現の技術。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  プロローグ　考えないという傷―考える方法がわかれば、文章は生まれ変わる
  第１章　機能する文章を目指す―いい文章を書くとは、どういうことか？
  第２章　７つの要件の思考法―書くために、何をどう考えていくか？
  第３章　伝わる・揺さぶる！文章の書き方―実践編
  第４章　より効果を出す！テクニック―上級編
  第５章　その先の結果へ
  エピローグ　あなたと私が出会った意味

• 出版社からのコメント

  仕事で受験で恋愛で。小論文指導のエキスパートが、想いを伝え、相手を動かし、望んだ結果を出すための、本当に役立つ文章術を伝授。

• 内容紹介

  あなたには書く力がある！伝え続けて、２０年超のロングセラー、重版５４刷！「想いが書けた！」「伝わった！」「就職できた！」読者から歓びの声、続々
  
  驚くほどわかりやすく、徹底して実用的、なのに、「泣けた」という読者も多数、書くことの本質に迫る「感動」の文章術。
  「書けるようになった！」「この本のおかげで初めての本を出版できた！」「就職できた！」「大切な人に想いが伝わった！」と、読んだ人から歓びの声続々！
  東京大学大学院アカデミック・ライティング参考図書に採用されるなど、文章指導者・研究者・プロライターからも高く評価されている一冊。それでいて、１０代が読んでも手に取るようにわかりやすい。その秘密は、著者の出発点が「高校生の考える力・書く力の育成」であったから。
  Benesse小論文編集長としてメソッドを開発し、「考える方法をつかめば、だれでも実感ある伝わる文章が書ける」ことを発見。書く歓びを、高校生からもっと幅広い層へと、２０００年にフリーランスになり、慶應義塾大学、三井物産株式会社をはじめ全国多数の大学・企業で一生通用する文章表現力を育成。とくに全国各地で開かれる表現力のワークショップでは、「初心者も４時間で見違える文章を書く！」「心底の想いが表現できる！」「私にも書く力があると発見できた！」と熱い感動を呼んでいる。
  お願い、お詫び、議事録など、私たちは日々、文章を書いている。
  どんな小さなメモにも、そこには読み手がいて、目指す結果がある。
  ではそのような場面で、どうしたら誤解されずに自分の思いを伝え、読み手の気持ちを動かすことができるのだろう?
  本書では「意見」「望む結果」「論点」「読み手」「自分の立場」「論拠」「根本思想」の七つの視点から、よい文章を書くための戦略をアドバイス。「自分の意見が見つからないときは、小さな問いを立ててみる」「テーマと論点の違いを意識する」など今日からつかえるノウハウを、具体的な文例を紹介しながら、解説していく。単なる文章のテクニックをこえ、自分の頭で考え他者と関
  わることの痛みと歓びを問いかける、コミュニケーションの本質に迫る一冊。
  生成AIの時代に、自ら考える力がつく！ もっと書ける自分になる本

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山田 ズーニー(ヤマダ ズーニー)
  １９８４年ベネッセコーポレーション入社。小論文通信教育の企画・編集・プロデュースに携わる。１９９５年それまでの進研ゼミ式小論文指導理論を統合するオリジナルメソッドの開発を担当。通信教育誌『ｅｎｃｏｌｌｅｇｅ小論文』の編集長として、高校生の考える力・書く力の育成に尽力する。２０００年独立。講演・執筆活動のほか、総合的学習時間等の授業企画、教育ソフトのコンテンツ開発などを手がける。人が持つかけがえのない力を生かし、伸ばすサポートをするのがライフワーク。糸井重里氏のインターネットサイト『ほぼ日刊イトイ新聞』に「おとなの小論文教室」を連載中

伝わる・揺さぶる!文章を書く(PHP新書) [新書] の商品スペック