eラーニングからブレンディッドラーニングへ [単行本]

eラーニングからブレンディッドラーニングへ [単行本] の 商品概要

• 目次

  第1章　情報通信技術の発展
  
  第2章　学習の種類と学習効果の測定方法
  
  第3章　eラーニングとは
  
  第4章　eラーニングの実際
  
  第5章　eラーニングによる教育システムの変容
  
  第6章　ブレンディッドラーニング
  
  第7章　インストラクショナルデザイン
  
  第8章　小学校におけるブレンド型授業
  
  第9章　中学校におけるブレンド型授業
  
  第10章　高等学校におけるブレンド型授業
  
  第11章　大学におけるブレンド型授業
  
  第12章　専門学校におけるブレンド型授業
  
  第13章　ブレンド型の企業研修
  
  第14章　ブレンド型の教員研修
  
  第15章　国内遠隔テレビ会議による授業
  
  第16章　国際遠隔テレビ会議による授業

• 内容紹介

  　eラーニングからブレンディッドラーニングへ移行しつつある現在、日本における研究成果を取り入れた初めての解説書である。eラーニングとブレンディッドラーニングの本質を理解しやすいように、図表が多用されている。情報通信技術の発展、学習の種類と評価方法、eラーニング、ブレンディッドラーニング、インストラクショナルデザインなどの解説と、いろいろな校種や形態別のブレンド型授業の事例を紹介している。各章末には演習問題も設けられているので、教科書としての使用にも適している。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  宮地 功(ミヤジ イサオ)
  岡山理科大学総合情報学部教授。１９７１年岡山大学大学院理学研究科修士課程修了。１９９３年岡山理科大学教授（情報処理センター）、同大大学院総合情報研究科修士・博士課程担当教授。１９９７年現職。１９７５年～１９７６年京都大学工学部に情報処理関係内地研究員。１９８１年～１９８２年米国ミネソタ大学とカルフォルニア大学に文部省長期在外研究員。１９８４年工学博士（京都大学）。岡山大学教育学部非常勤講師。その間、宇宙線研究、教育計画問題へのＯＲ手法の適用に関する研究、教育工学に関する研究、ブレンディッドラーニングに関する研究に従事

eラーニングからブレンディッドラーニングへ [単行本] の商品スペック