欧州教育制度のチューニング―ボローニャ・プロセスへの大学の貢献 [単行本]

欧州教育制度のチューニング―ボローニャ・プロセスへの大学の貢献 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学位課程における累積可能で互換性の高い単位制度の普及、学位課程において重視すべき学習成果とコンピテンスの開発・育成の観点から、高等教育機関が社会の今日的なニーズに対応するために、高等教育プログラムを適応させたり、新たに創設したりする際の最適のツールを提供する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　チューニング・プロジェクトの概要
  第２章　チューニングの方法
  第３章　教授・学習プロセスにおけるコンピテンス
  第４章　欧州単位互換・累積制度（ＥＣＴＳ）、学生の学習量、学習成果
  第５章　コンピテンスにもとづく学位プログラムにおける教授、学習、評価の方法
  第６章　プログラム・レベルでの質向上：チューニングの方法
  第７章　チューニング用語の解説（２００６年１１月）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ゴンサレス,フリア(ゴンサレス,フリア／Gonz´alez,Julia)
  現職は、デウスト大学（スペイン・ビルバオ）国際関係副学長。専門は、移民学、都市地理学、文化人類学。チューニング・プロジェクト共同代表者。人道開発にかかるテーマ・ネットワークメンバー
  
  ワーヘナール,ローベルト(ワーヘナール,ローベルト／Wagenaar,Robert)
  現職は、フローニンゲン大学人文学部教務部長。専門は、オランダ現代史、ジャーナリズムの歴史。チューニング・プロジェクト共同代表者。オランダ・ボローニャ専門家チーム座長
  
  深堀 聰子(フカホリ サトコ)
  １９６７年生まれ。京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科教育学専攻博士後期課程退学、コロンビア大学大学院教育学研究科博士課程修了。東京大学社会科学研究所助手、京都女子大学短期大学部講師、同准教授を経て現在は、国立教育政策研究所高等教育研究部総括研究官。専門は、比較教育学、教育社会学、高等教育研究、アメリカの教育政策研究
  
  竹中 亨(タケナカ トオル)
  １９５５年生まれ。京都大学文学部卒業、京都大学大学院文学研究科博士後期課程退学。東海大学専任講師、同助教授、大阪大学文学部助教授を経て現在は、大阪大学大学院文学研究科教授。専門は、ドイツ近現代史、日独関係史

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