観点別学習状況の評価規準と判定基準 中学校技術・家庭〈平成24年版〉 [全集叢書]

観点別学習状況の評価規準と判定基準 中学校技術・家庭〈平成24年版〉 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  指導と評価の一体化を図り、学習評価の妥当性・信頼性を保証する新しい評価規準表。題材ごとの評価規準と、学習活動に即したＢ・Ａの判定基準を明示。生徒の学習状況やワークシートの記述・作品例等を掲載し、Ｂ・Ａの判断のポイントとＣの生徒への指導の手だてを示した「評価事例」。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　観点別評価の考え方と手順（指導要録の改訂と新しい学習評価
  観点別評価の一般的手順
  評価資料収集の技法）
  第２章　技術・家庭科の観点と評価の実際（技術・家庭科の目標と評価の観点
  技術・家庭科の観点別評価の実際）
  第３章　技術分野の評価規準と判定基準
  第４章　家庭分野の評価規準と判定基準

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  北尾 倫彦(キタオ ノリヒコ)
  昭和７年生まれ。大阪教育大学名誉教授、文学博士。教育課程審議会専門調査員、指導要録改善調査研究協力者会議委員などを歴任
  
  山森 光陽(ヤマモリ コウヨウ)
  昭和５０年生まれ。国立教育政策研究所初等中等教育研究部主任研究官。山形県教育委員会少人数教育再構築会議委員、座間市教育委員会教育指導計画策定委員会委員長などを歴任
  
  鈴木 秀幸(スズキ ヒデユキ)
  昭和２８年生まれ。静岡県立袋井高等学校教諭。２０００年教育課程審議会「指導要録検討のためのワーキンググループ」専門調査員、２００９年中央教育審議会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方に関するワーキンググループ」専門委員などを歴任
  
  安東 茂樹(アンドウ シゲキ)
  昭和２５年生まれ。京都教育大学理事・副学長、博士（教育学）。学習指導要領中学校技術作成協力者（主査）、評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究協力者（主査）などを歴任

観点別学習状況の評価規準と判定基準 中学校技術・家庭〈平成24年版〉 の商品スペック