自閉症スペクトラムの青少年のソーシャルスキル実践プログラム―社会的自立に向けた療育・支援ツール [単行本]

自閉症スペクトラムの青少年のソーシャルスキル実践プログラム―社会的自立に向けた療育・支援ツール の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　自分の感情に気づき、対処する（単純な感情に気づく　ネガティブな考えをポジティブな考えに変える
  さらに多くの感情を認識し、定義づける　非言語の手がかりを感情と関連づける　ほか）
  第２部　コミュニケーションスキルとソーシャルスキル（基本的な会話の受け答え
  相手の非言語・状況の手がかりに気づき、読み取る　ほか）
  第３部　抽象思考スキル（比喩的な表現）
  第４部　行動の問題（指示に従う）
  付録

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  マカフィー,ジャネット(マカフィー,ジャネット／McAfee,Jeanette)
  医師。カリフォルニア大学デービス校卒業。娘レイチェルが１０歳の時、高機能自閉症（ＨＦＡ）という診断を受け、娘に適切な治療計画を模索。アスペルガー症候群（ＡＳ）とＨＦＡおよび広汎性発達障害などのある子どもたちのための、ソーシャル・スキルや感情、抽象思考、行動マネジメントのスキルを教える実践的なプログラムを確立する
  
  萩原 拓(ハギワラ タク)
  １９６８年生まれ、東京都出身。１９９１年、立教大学文学部心理学科卒業後、渡米。１９９４年、メンフィス大学教育学部特殊教育学科修士課程修了。１９９８年、カンザス大学教育学部特殊教育学科博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．取得。その後、同大学特殊教育学科プロジェクトコーディネーターとして、自閉症スペクトラム障害の教育に関する研究や、大学院での指導者養成に当たる。２００６年より、北海道教育大学旭川校特別支援教育分野准教授。発達障害の包括的アセスメントの開発、支援法の研究を、地域と連携して、実践的に展開している。また、全国規模の研究活動にも携わっている
  
  古賀 祥子(コガ サチコ)
  翻訳家。東京外国語大学英米語学科卒業

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