ピアジェに学ぶ認知発達の科学 [単行本]

ピアジェに学ぶ認知発達の科学 [単行本] の 商品概要

• 目次

  訳者まえがき
  認知発達の科学のために
  目次
  凡例
  
  序章
  
  Ⅰ章　主体と客体との諸関係
  　1節　認識の源泉　
  　2節　知的構築の事例1：物の永続性
  　3節　知的構築の事例2：原子論
  　4節　生命と知能と認識
  
  Ⅱ章　同化と調節
  　5節　同化
  　6節　調節
  　7節　遊び，模倣，知的行動
  　8節　中心化から脱中心化へ
  
  Ⅲ章　段階の理論
  　9節　発達段階の問題
  　10節　知能の発達段階
  　11節　クレオドの法則
  　12節　発達の速さ
  
  Ⅳ章　発達と学習の関係
  　13節　学習の定義
  　14節　論理の学習と学習の論理
  　15節　保存概念の学習実験
  
  Ⅴ章　認知的機能における操作性の側面と形象性の側面
  　16節　形象性の側面と記号論的機能
  　17節　知覚
  　18節　心像
  　19節　記憶
  
  Ⅳ章　発達の古典的諸要因
  　20節　第1の要因：成熟
  　21節　第2の要因：物理的経験
  　22節　第3の要因：社会的環境
  
  Ⅶ章　均衡化と認知構造
  　23節　操作的全体構造
  　24節　第4の要因：均衡化
  　25節　均衡化による発達の説明
  
  Ⅷ章　構造の論理数学的側面
  　26節　前操作期の構造と質的関係づけ
  　27節　具体的操作期の構造と量化
  　28節　形式的操作期の構造と命題操作
  　29節　反省的抽象
  
  Ⅸ章　結論：心理学から発生的認識論へ
  　30節　認知発達の理論と生物学，社会学，言語学，論理学
  　31節　認知機能の心理学と認識論
  　32節　発生的認識論の課題
  
  原論文・訳注・解説における参考文献
  国際発生的認識論研究センターより刊行された発生的認識論研究紀要
  事項索引
  人名索引

• 出版社からのコメント

  ピアジェ理論の全体の自身による貴重な要約／ピアジェ理論の全体を晩年の彼自身が要約した貴重な一冊。

• 内容紹介

  ピアジェ理論の全体を晩年のピアジェ自身が要約した貴重な文献に,訳者による丁寧な解説と重要概念への注釈を加えている。弁証法的構築説が完成の域に達した認知発達に関する理論的到達点を示す。ピアジェ理論を知るために最初に読むべき定番的な教科書であるとともに，認知発達研究者にとっても有用な一冊。
  
  図書館選書
  ピアジェ理論の全体を晩年のピアジェ自身が要約した貴重な文献。弁証法的構築説が完成の域に達した認知発達に関する理論的到達点を示す。訳者による丁寧な解説や重要概念への注釈を加えた初学者から専門家までの基本参照文献。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中垣 啓(ナカガキ アキラ)
  １９４６年島根県に生まれる。１９７６年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満了。早稲田大学教育学部・同大学院教育学研究科教授

ピアジェに学ぶ認知発達の科学 [単行本] の商品スペック