おとながこどもにできること―シュタイナーのこどもの育てかた [単行本]

おとながこどもにできること―シュタイナーのこどもの育てかた の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  シュタイナー学校の先生である著者は、７人のこどもの父親でもあります。みずからの子育ての時間のなかで考えていること、感じていること、大切にしていることを日本のみなさんに向けてお話します。

• 目次

  　こんにちは
  
  １　まえもって感じとる
  　　いっしょにやってみつ
  　　あとからふりかえる
  ２　できないことを知る
  　　気長にいる
  　　奥まで見る
  　　荷物をもつ
  ３　こどものじかん
  ４　カミナリはまっすぐ落とす
  　　スリッパはおいておく
  　　見て見ぬふりをする
  　　まちがえる
  　　味方になる
  ５　くるみをみつける
  　　うたをうたう
  
  　さようなら

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  シュタインマン,ローター(シュタインマン,ローター)
  １９４４年生。ベルリン・シュタイナー教育教員養成ゼミナール代表。リューネブルク大学卒業後、公立学校教員を経て、ヴァンツベック・ヴァルドルフ学校でクラス担任・音楽専科を１６年つとめる。ドルナッハ・ゲーテアヌム精神科学自由大学教育部門研究委員、世界ルドルフ・シュタイナー教育芸術支援部門委員。世界各地で講演活動を行う。最初の妻との間に５人、現在の妻との間に２人のこどもがいる
  
  鳥山 雅代(トリヤマ マサヨ)
  １９６８年生。自由の森学園卒業後、ミュンヘン・オイリュトミー学校で学ぶ。１９９４年～２００７年、ヴェルンシュタイン、ニュルンベルク、ハスフルトのシュタイナー学校でオイリュトミーを担当。現在、「ＮＰＯ法人東京賢治の学校　自由ヴァルドルフシューレ」教員

• 著者について

  L. シュタインマン (ローター・シュタインマン)
  Lothar Steinmann（ローター・シュタインマン）
  
  1944年生まれ。ベルリン・シュタイナー教育教員養成ゼミナール代表。公立学校教師を経て、ハンブルグ・シュタイナー・シューレでクラス担任・音楽専科を16年つとめる。ドルナッハ・ゲーテアヌム精神科学自由大学教育部門研究委員、世界ルドルフ・シュタイナー教育芸術支援部門委員。世界各地で講演活動を行う。
  
  鳥山 雅代 (トリヤマ マサヨ)
  1968年生まれ。自由の森学園卒業後、ミュンヘン・オイリュトミー学校で学ぶ。1995年～2007年、ヴェルンシュタイン、ニュルンベルク、ハスフルトのシュタイナー学校でオイリュトミーを担当。現在、「ＮＰＯ法人 自由ヴァルドルフシューレ 東京賢治の学校」教員。訳書にH・エラー『人間を育てる』『４つの気質と個性のしくみ』（ともにトランスビュー）など。

おとながこどもにできること―シュタイナーのこどもの育てかた の商品スペック