「協同的学び合い」をつくる言語活動―教科の特質をふまえた授業づくり [単行本]

「協同的学び合い」をつくる言語活動―教科の特質をふまえた授業づくり の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　言語活動の充実―その役割と意義（急速に変化する社会
  これからの社会を生きる子どもたちに必要な力とは
  主体的な思考・判断を伴う学びの基盤としての「言語活動の充実」　ほか）
  第２章　「学び合い」へと高める言語活動（「学び合い」の授業を目指して
  「学び合い」へと高める言語活動の具体化
  言語活動で授業を変えるために）
  第３章　教科の特質に即した「学び合い」（国語科―目的に応じて読み進めるための単元を貫く言語活動
  社会科―社会的事象の意味を自ら明らかにするための言語活動
  算数科―筋道を立てて考え、表現する能力を育成する言語活動　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  水戸部 修治(ミトベ シュウジ)
  文部科学省初等中級教育局教育課程課教科調査官。国立教育政策研究所総括研究官、教育課程調査官、学力調査官

「協同的学び合い」をつくる言語活動―教科の特質をふまえた授業づくり の商品スペック