教育コミュニケーション論―「関わり」から教育を問い直す [単行本]

教育コミュニケーション論―「関わり」から教育を問い直す の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  「教育」という営みを、子ども‐教師‐保護者‐社会の間のダイナミックな関係性と相互作用＝コミュニケーションの総体としてとらえる。目先の問題への対処としての「ハウツー」ではなく、教育的な関係性について省察的にとらえ直すことを重視する。「教育」を、哲学・歴史学・社会学・心理学など多面的な視点から総合的に考察し、そこからえられる知を「実践的な知」として鍛え上げていく。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序章　近代学校の権力構造とコミュニケーション
  １章　日常的行為としての教育コミュニケーション
  ２章　対話としての教育
  ３章　教育コミュニケーションの規定要因としての時間割
  ４章　教室という場におけるコミュニケーション
  ５章　日本的コミュニケーションの特質と様相
  終章　「言語ゲーム」としての教育コミュニケーション

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  杉尾 宏(スギオ ヒロシ)
  １９４４年宮崎県出身。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。大谷女子大学（現大阪大谷大学）を経て、１９８１年兵庫教育大学着任。２０１０年同大学退職。現在、兵庫教育大学名誉教授。専門は教育社会学

教育コミュニケーション論―「関わり」から教育を問い直す の商品スペック