教育と平等―大衆教育社会はいかに生成したか(中公新書) [新書]

教育と平等―大衆教育社会はいかに生成したか(中公新書) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  戦後教育において「平等」はどのように考えられてきたのだろうか。本書が注目するのは、義務教育費の配分と日本的な平等主義のプロセスである。そのきわめて特異な背景には、戦前からの地方財政の逼迫と戦後の人口動態、アメリカから流入した「新教育」思想とが複雑に絡まり合っていた。セーフティネットとしての役割を維持してきたこの「戦後レジーム」がなぜ崩壊しつつあるのか、その原点を探る。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  プロローグ　平等神話の解読
  第１章　対立の構図と問題の底流
  第２章　戦前のトラウマと源流としてのアメリカ
  第３章　設計図はいかに描かれたか
  第４章　「面の平等」と知られざる革命
  第５章　標準化のアンビバレンス
  エピローグ　屈折する視線―個人と個性の錯視

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  苅谷 剛彦(カリヤ タケヒコ)
  １９５５年（昭和３０年）、東京に生まれる。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了、ノースウェスタン大学大学院博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．（社会学）。放送教育開発センター助教授、東京大学大学院教育学研究科助教授、同大学院教授を経て、オックスフォード大学教授（２００９年９月まで東京大学大学院教授を兼務）

教育と平等―大衆教育社会はいかに生成したか(中公新書) の商品スペック