理科読をはじめよう―子どものふしぎ心を育てる12のカギ [単行本]

理科読をはじめよう―子どものふしぎ心を育てる12のカギ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  科学の本の楽しさや大切さを知り尽くした１２人が、理科読実践例を大公開。朝読に、読み聞かせに、どんな本をどのように読んだらよいかに悩む人へのヒント満載。

• 目次

  　はじめに
  
  第１部　子どものふしぎ心に寄り添って
  　１. はじめてであう科学の本
  　　森 達夫（元福音館書店「かがくのとも」編集長）
  　２. 自然の広がりを伝える――科学者として考えること
  　　海部宣男（放送大学教授，前国立天文台長）
  　３. 一冊の本から科学の世界を広げていこう――「よもあそ」から
  　　吉田のりまき（科学の本の読み聞かせの会「ほんとほんと」代表）
  　４. 科学あそびでむすぶ科学の本と実体験
  　　坂口美佳子（科学読物研究会）
  
  第２部　科学の本を読む文化を
  　５. 中学・高校生にこそ科学読み物を――理科の授業に取り入れる
  　　山岸悦子（立教女学院中学・高等学校）
  　６. 物語絵本や児童文学を楽しむように
  　　辛島 泉（大分・児童文学と科学読物の会代表）
  　７. 科学する心――社会的基盤としての読書
  　　川本裕子（早稲田大学大学院教授）
  　８. 本好きな子どもを育てよう――もっと科学の本を
  　　滝川洋二（東京大学教養学部附属教養教育開発機構特任教授）
  
  第３部　学校や地域で科学読み物を活かす
  　９. 子どもと本をつなぐ場所――学校図書館
  　　土井美香子（元私立中学・高等学校司書）
  　10. 小学生と科学の読み物
  　　小澤恭子（日本子どもの本研究会会員，元公立小学校教諭）
  　11. 文庫活動と科学絵本
  　　福田晴代（山の木文庫，科学読物研究会）
  　12. 子どもの科学の本を集団で評価し書評をつくる――教師と編集者たちの試み
  　　田中久雄（ファラデーの本棚，元理科教科書編集者）
  
  　おわりに
  　
  　【コラム】
  　　星空ブックフェアの取り組み
  　　なぜ売れないの？　科学の本
  　　不確実性の理解
  　　科学の本は，まっている

• 出版社からのコメント

  子どもは恐竜や宇宙など「本当のこと」の本が好き!

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  滝川 洋二(タキガワ ヨウジ)
  １９４９年岡山県生まれ。東京大学教養学部特任教授。埼玉大学理工学部卒業、東京学芸大学大学院修士課程修了、国際基督教大学大学院博士課程修了。教育学博士。国際基督教大学高等学校教諭を経て、２００６年より現職。ＮＰＯ法人ガリレオ工房理事長、ＮＰＯ法人理科カリキュラムを考える会理事長。専門は科学教育、物理教育

• 著者について

  滝川 洋二 (タキカワ ヨウジ)
  滝川洋二(たきかわ ようじ)
  1949年岡山県生まれ．東京大学教養学部特任教授．埼玉大学理工学部卒業，東京学芸大学大学院修士課程修了，国際基督教大学大学院博士課程修了．教育学博士．国際基督教大学高等学校教諭を経て，2006年より現職．NPO法人ガリレオ工房理事長，NPO法人理科カリキュラムを考える会理事長．専門は科学教育，物理教育．
  著書は『どうすれば「理科」を救えるのか――イギリス父子留学で気がついたこと』(亜紀書房)，共編著書は『ガリレオ工房の身近な道具で大実験』(第1～4集，大月書店)，『ガリレオ工房の科学あそび』(Part1～3，実教出版)，『発展コラム式中学理科の教科書』(第1分野，第2分野，講談社ブルーバックス)など多数．
  TVドラマ「ガリレオ」実験監修，映画「容疑者Xの献身」実験監修などもつとめる．

理科読をはじめよう―子どものふしぎ心を育てる12のカギ の商品スペック