想像力を触発する教育―認知的道具を活かした授業づくり [単行本]

想像力を触発する教育―認知的道具を活かした授業づくり の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  はじめに　想像力は足下に（授業への新しい取り組み
  学習の小史
  授業ガイド
  本書の見取り図）
  第１章　話し言葉（話し言葉のための道具
  授業の実施例
  授業ガイド―詳細篇）
  第２章　読み書き能力（読み書き能力のための道具
  授業の実施例
  授業ガイド―詳細篇）
  第３章　理論的思考（理論的思考のための道具
  授業の実施例）
  おわりに　日々の授業に想像力を

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  イーガン,キエラン(イーガン,キエラン／Egan,Kieran)
  １９４２年、アイルランドに生まれる。１９９６年、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｌｏｎｄｏｎ（Ｂ．Ａ．ｈｏｎｏｕｒｓ）。１９６７年、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｌｏｎｄｏｎ，Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈｓ’Ｃｏｌｌｅｇｅ（Ｐｏｓｔ　Ｇｒａｄｕａｔｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ）。１９７２年、Ｃｏｒｎｅｌｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈ．Ｄ．）。現在、カナダ、サイモン・フレーザー大学（Ｓｉｍｏｎ　Ｆｒａｓｅｒ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）教育学部教授（Ｐｈ．Ｄ．）。子どもの想像力を触発し育む教育をテーマとして研究を行なっている。１９９１年に「物語としての教育（Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｓ　ｓｔｏｒｙｔｅｌｌｉｎｇ）」についての研究・出版で、グローマイヤー教育賞を受賞。米国教育アカデミー国外会員
  
  高屋 景一(タカヤ ケイイチ)
  ２０００年、国際基督教大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。２００４年、サイモン・フレーザー大学教育学研究科博士課程修了。現在、國學院大學文学部助教（Ｐｈ．Ｄ．）。英語関係科目を担当。専門は教育哲学、教育思想史、カリキュラム論
  
  佐柳 光代(サヤナギ ミツヨ)
  １９６５年、国際基督教大学教養学部教育学科卒業。現在、恵泉女学園中学校英語教諭をはじめ、幼稚園から高校までの学校機関で英語教育に携わる。現在、静岡県賀茂郡河津町・小学校英語支援員

想像力を触発する教育―認知的道具を活かした授業づくり の商品スペック