発達障害の子のビジョン・トレーニング―視覚を鍛えて読み書き・運動上手に!(健康ライブラリースペシャル) [全集叢書]

発達障害の子のビジョン・トレーニング―視覚を鍛えて読み書き・運動上手に!(健康ライブラリースペシャル) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  視覚機能がどんどん伸びる！いますぐ家庭で楽しくできるトレーニングを紹介。

• 目次

  まえがき
  北出先生からのメッセージ「見え方の悩みが見過ごされています」
  《１見え方の違いに悩む子どもたち》
  【Ａくんの場合】　視力はよいのに読み書きが極端に苦手
  【Ｂさんの場合】　距離感がつかめず、スポーツで失敗する
  【Ｃくんの場合】　字や絵を書くときに線が大きくずれる
  【悩みに気づく】　保護者や教師は視力の問題だと考えがち
  【悩みに気づく】　療育の専門家でも気づかないことがある
  《２視覚機能を調べれば原因がわかる 》
  【見え方を調べる】／【見え方の専門家】
  【コラム】 日本で視覚機能の専門家がいる機関一覧
  《３発達障害の子の見る力を理解する》
  【発達障害の子】／【視覚機能とは】
  【機能１　眼球運動】／【機能２　両眼のチームワーク】／【機能３　眼と体の協応】／【機能４　視空間認知】
  《４すぐできるビジョン・トレーニング》
  【トレーニングの基本】／【トレーニングの前に】
  【トレーニング・遊び編】　遊びの一環としてできることが多い
  【遊び編１　追従性眼球運動】 　動くおもちゃをタッチ＆キャッチ
  【遊び編２　跳躍性眼球運動】　頭を動かさずに眼をキョロキョロ
  【遊び編３　両眼のチームワーク】　じーっと見つめてビーズを両眼視
  【遊び編４　眼と体の協応】　大人のポーズを見てまねする
  【遊び編５　視空間認知】　ブロックで見本の形を再現する
  【トレーニング・ワークシート編】　ワークシートを自作して楽しむ
  【ワークシート編１　追従性眼球運動】 グネグネした線を丁寧になぞる
  【ワークシート編２　跳躍性眼球運動】 文字表を見て、特定の文字や単語を探す
  【ワークシート編３　視空間認知】　点をつないで字や図をつくる
  【ＰＣソフトのトレーニング】／【トレーニングのプラン】／【トレーニングの最後に】
  【コラム】 スマートフォンでもトレーニングできる？
  《５見えれば世界が広がり、自信がつく》
  【トレーニングの効果】／【ひとことアドバイス】

• 内容紹介

  ひと目でわかるイラスト図解
  《講談社　健康ライブラリースペシャル》
  
  【視覚を鍛えて読み書き・運動上手に！】
  
  勉強や運動が苦手なのは見え方に原因あり！
  ADHD、LDの子に多い視覚の障害。訓練しだいで物を上手に見る力がつき、自信が育つ。教育現場でも注目され始めた視覚支援のためのトレーニング法を徹底図解
  
  ビジョン・トレーニングをすることで、
  視覚機能が上手に使えるようになってくると、
  勉強にも運動にもとりくみやすくなります。
  子どものなかに、チャレンジ精神ができはじめ、
  世界が広がっていきます。　 （ 第５章より ）
  
  視覚機能がどんどん伸びる！　いますぐ家庭で楽しくできるトレーニングを紹介
  
  《見え方の違いに悩む子どもたち》
  【Ａくんの場合】　視力はよいのに読み書きが極端に苦手
  【Ｂさんの場合】　距離感がつかめず、スポーツで失敗する
  【Ｃくんの場合】　字や絵を書くときに線が大きくずれる　ほか
  
  《だから、すぐできるビジョン・トレーニング》
  【遊び編１　追従性眼球運動】 　動くおもちゃをタッチ＆キャッチ
  【遊び編２　跳躍性眼球運動】　頭を動かさずに眼をキョロキョロ
  【遊び編３　両眼のチームワーク】　じーっと見つめてビーズを両眼視
  【遊び編４　眼と体の協応】　大人のポーズを見てまねする
  【遊び編５　視空間認知】　ブロックで見本の形を再現する
  【トレーニング・ワークシート編】　ワークシートを自作して楽しむ
  【ワークシート編１　追従性眼球運動】 グネグネした線を丁寧になぞる
  【ワークシート編２　跳躍性眼球運動】 文字表を見て、特定の文字や単語を探す
  【ワークシート編３　視空間認知】　点をつないで字や図をつくる
  
  ＜本書の内容構成＞
  1．見え方の違いに悩む子どもたち
  2．視覚機能を調べれば原因がわかる
  3．発達障害の子の見る力を理解する
  4．すぐできるビジョン・トレーニング
  5．見えれば世界が広がり、自信がつく

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  北出 勝也(キタデ カツヤ)
  兵庫県生まれ。視機能トレーニングセンターＪｏｙ　Ｖｉｓｉｏｎ代表、米国オプトメトリスト。兵庫県特別支援教育相談員。関西学院大学商学部卒業後、キクチ眼鏡専門学校をへて、米国パシフィック大学へ。米国の国家資格「ドクター・オブ・オプトメトリー」を取得。日本に数少ない「米国オプトメトリスト」として、発達障害の子やスポーツ選手の視覚機能の検査とトレーニングに従事。２００９年に一般社団法人視覚トレーニング協会を設立、代表理事を務める

• 著者について

  北出 勝也 (キタデ カツヤ)
  兵庫県生まれ。視機能トレーニングセンター ジョイビジョン代表、米国オプトメトリスト。兵庫県特別支援教育相談員。関西学院大学商学部卒業後、キクチ眼鏡専門学校をへて、米国パシフィック大学へ。米国の国家資格「ドクター・オブ・オプトメトリー」を取得。日本に数少ない「米国オプトメトリスト」として、発達障害の子やスポーツ選手の視覚機能の検査とトレーニングに従事。2009年に一般社団法人視覚トレーニング協会を設立、代表理事を務める。著書に『学ぶことが大好きになる　ビジョントレーニング』（図書文化社）など。

発達障害の子のビジョン・トレーニング―視覚を鍛えて読み書き・運動上手に!(健康ライブラリースペシャル) の商品スペック