「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 小学校編 [単行本]

「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 小学校編 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  小学校社会科で「思考力・判断力・表現力」を育てるには、どのような授業づくりが必要なのか。４つの学習活動に着目し、「教材開発」「効果的な授業手法と活動例」「学習指導案と授業モデル」「評価」の切り口から、各学年の具体的な単元授業プランを豊富に入れて解説した。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業づくり（社会科でこそ育成する「思考力・判断力・表現力」
  「思考力・判断力・表現力」をつける小学校社会科授業）
  第２章　「思考力・判断力・表現力」をつける３・４年社会科授業デザイン（「資料から必要な情報を集めて読み取る」授業づくり
  「社会科事象の意味・意義を解釈する」授業づくり
  「事象の特色や事象間の関連を説明する」授業づくり
  「自分の考えを論述する」授業づくり）
  第３章　「思考力・判断力・表現力」をつける５年社会科授業デザイン（「資料から必要な情報を集めて読み取る」授業づくり
  「社会科事象の意味・意義を解釈する」授業づくり
  「事象の特色や事象間の関連を説明する」授業づくり
  「自分の考えを論述する」授業づくり）
  第４章　「思考力・判断力・表現力」をつける６年社会科授業デザイン（「資料から必要な情報を集めて読み取る」授業づくり
  「社会科事象の意味・意義を解釈する」授業づくり「事象の特色や事象間の関連を説明する」授業づくり
  「自分の考えを論述する」授業づくり）
  第５章　「思考力・判断力・表現力」をつける授業評価の開発（小学校社会科授業評価のデザイン
  評価方法・評価問題の工夫）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小原 友行(コバラ トモユキ)
  １９５１年広島県生まれ。広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業。広島大学大学院教育学研究科教科博士課程前期・後期修了。高知大学教育学部助手、同助教授、広島大学学校教育学部助教授、同教授などを経て、同大学院教育学研究科教授。博士（教育学）

「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 小学校編 の商品スペック