小学校新学習指導要領の展開 総合的な学習編 [単行本]

小学校新学習指導要領の展開 総合的な学習編 [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  各教科・領域をどうマネジメントするか。“習得・活用・探究”の新しい学力観による授業展開のスキル、新教材の解釈と準備のポイントなどを明示。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　総合的な学習の時間の魅力と意義（総合的な学習の時間の魅力
  総合的な学習の時間の意義）
  ２　改訂総合的な学習の時間のポイント（総合的な学習の時間の現状と課題
  総合的な学習の時間の創設・改善・充実
  総合的な学習の時間の改訂の要点）
  ３　総合的な学習の時間の指導計画づくり（全体計画と年間指導計画
  単元指導計画）
  ４　総合的な学習の時間の授業づくり（子どもの主体性と教師の指導性
  学習指導のポイント
  評価のポイント
  学年に応じた実践例）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  嶋野 道弘(シマノ ミチヒロ)
  文教大学教授、同大学院教授。元文部科学省初等中等教育局主任視学官。熊谷市生まれ。小学校低学年に生活科が新設されて以来、総合的な教育の理念に傾倒し、一貫してこの教育を研究・推進してきた。総合的な学習の時間が創設されてから、子どもの学びに研究の基軸を置き、学習指導の改善を進めている。また、環境教育、食農教育などにもかかわり、教育の活性化に向けて取り組んでいる。日本生活科・総合的学習教育学会会長、地域に根ざした食農教育ネットワーク代表委員、全国子どもファーム・ネット推進協議会運営委員、中央教育審議会専門部会委員

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