1年生の担任になったら―笑顔と安心の教室をつくる [単行本]

1年生の担任になったら―笑顔と安心の教室をつくる の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  工夫がいっぱい、アイデアがいっぱい、どの子も安心して過ごせる学級のヒミツ。保護者・子ども・教師をつなぐ『学級通信』（実物・縮小版）掲載。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　子どもを知る、子どもをつなぐ（はじめての出会い
  学校生活（入学２日目以降）　ほか）
  第２章　楽しく学ぶアイデア―子どもたちが引き込まれる授業の工夫（話すこと・聞くことをたっぷりと（国語科）
  １年生の発達とひらがな　ほか）
  第３章　「困っている子」に出会ったとき―子どものヘルプに応えられる教師に（「困った子」は「困っている子」
  指導の工夫―「困っている子」も大丈夫　ほか）
  第４章　保護者・子ども・教師をつなぐ『学級通信』（１年１組約束ごと、第一号、決定！（４月）
  おうちの人から届いた声（４月）　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  新居 琴(アライ コト)
  定年まで大阪府交野市の公立小学校勤務。現在は常勤講師。若い頃にいろいろな民間教育団体（日本演劇連盟・文芸研・児言研・読み研・北方綴り方・日本作文の会・なにわ作文の会・国語教育連盟・体育同志会・数教協・歴教協・手労研・音楽教育の会・美術教育をすすめる会・科教協など）に出会う。その中で、全国生活指導研究協議会（全生研）の集団づくりに強烈な衝撃と魅力を感じ、会員となる。全生研・元全国委員。その後、発達障害の研究会などに参加。支援コーディネーターとして発達障害のある子たちと関わる

1年生の担任になったら―笑顔と安心の教室をつくる の商品スペック