読書力(岩波新書) [新書]

読書力(岩波新書) [新書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本を読むことの意味は何？案外答えにくい問いに、「読書によって…の力がつく」という形で考え、コミュニケーションの力、人間を理解する力との関わりを示します。自分をつくり、鍛え、広げることが、読書とどう結びついているかを述べて、あらためて読書の本質を見つめます。心に残るフレーズ、工夫の手がかりも満載です。

• 目次

  　まえがき
  
  序 読書力とは何か
  　「本を読む読まないは自由」か
  　読書してきた人間が「本は読まなくてもいい」というのはファウル
  　「読書力がある」の基準は？
  　精神の緊張を伴う読書
  　文庫のスタイルに慣れる
  　新書五十冊
  　本は高いか
  　要約を言えることが読んだということ
  　新書は要約力を鍛える
  　読書力検定がもしあったら
  　社会で求められる実践的読書力
  　なぜ百冊なのか
  　有効期限は四年
  　本は「知能指数」で読むものではない
  　「小学校時代は本を読んだけど」の謎
  　定期試験に読書問題を入れる
  　顎を鍛える食らうべき書
  　歯が生え替わった本
  　日本は読書立国
  　総ルビ文化・世界文学の威力
  　読書力は日本の含み資産
  　the BookがないからBooksが必要だった
  
  Ⅰ 自分をつくる──自己形成としての読書──
  　1 複雑さを共存させる幅広い読書
  　2 ビルドゥング(自己形成としての教養)
  　3 「一人になる」時間の楽しさを知る
  　4 自分と向き合う厳しさとしての読書
  　5 単独者として門を叩く
  　6 言葉を知る
  　7 自分の本棚を持つ喜び
  　8 繫がりながらずれていく読書
  　9 本は背表紙が大事
  　10 本は並べ方が大事
  　11 図書館はマップづくりの場所
  　12 経験を確認する
  　13 辛い経験を乗り越える
  　14 人間劇場
  　15 読書自体が体験となる読書
  　16 伝記の効用
  　17 ためらう=溜めること
  　18 「満足できるわからなさ」を味わう
  
  Ⅱ 自分を鍛える──読書はスポーツだ──
  　1 技としての読書
  　2 読み聞かせの効用【ステップ1】
  　3 宮沢賢治の作品が持つイメージ喚起力
  　4 自分で声に出して読む【ステップ2】
  　5 音読の技化
  　6 音読で読書力をチェックする
  　7 読書は身体的行為である
  　8 線を引きながら読む【ステップ3】
  　9 三色ボールペンで線を引く
  　10 読書のギアチェンジ【ステップ4】
  　11 脳のギアチェンジ
  
  Ⅲ 自分を広げる──読書はコミュニケーション力の基礎だ──
  　1 会話を受けとめ、応答する
  　2 書き言葉で話す
  　3 漢語と言葉を絡ませる
  　4 口語体と文語体を絡み合わせる
  　5 ピンポンと卓球
  　6 本を引用する会話
  　7 読書会文化の復権
  　8 マッピング・コミュニケーション
  　9 みんなで読書クイズをつくる
  　10 本を読んだら人に話す
  　11 好きな文を書き写して作文につなげる
  　12 読書トレーナー
  　13 本のプレゼント
  
  　文庫百選 「読書力」おすすめブックリスト

• 出版社からのコメント

  本を読むことは，生きる力とどうつながるのか

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  斎藤 孝(サイトウ タカシ)
  １９６０年静岡県生まれ。１９８５年東京大学法学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程を経て、現在、明治大学文学部教授

読書力(岩波新書) [新書] の商品スペック