音楽療法の視点に立った保育支援の試み―実践記録の分析と新たな提案(関西学院大学研究叢書) [単行本]

音楽療法の視点に立った保育支援の試み―実践記録の分析と新たな提案(関西学院大学研究叢書) の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序章（問題の所在と研究の目的
  幼稚園・保育所の障害児受け入れの現状と課題
  自閉症／音楽療法―定義とその問題性
  障害児への支援と音楽療法に関連する先行研究の概観）
  第１章　個別支援の実践による自閉症児の音楽行動の変容（音楽療法の視点による個別支援
  支援の概要と記述・分析の方法
  実践報告と考察）
  第２章　自閉症児を対象とした音楽活動における音・音楽の機能（発達臨床的視点
  分析の方法
  結果と考察）
  第３章　乳幼児音楽行動の発達プロセススケールの作成と音楽行動の分析（プロセススケールの意義
  「乳幼児音楽行動の発達プロセススケール」の実際
  プロセススケールによる評価
  プロセススケールの妥当性）
  第４章　保育における音楽療法の視点による音楽活動の可能性（条件の整備
  音楽活動による支援に向けての提案）
  附論　省察と展望・断章（音楽療法と保育の相互補完的関係
  障害児をとりまく子どもたちの育ち　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  谷村 宏子(タニムラ ヒロコ)
  関西学院大学教育学部准教授。１９９１年兵庫教育大学大学院学校教育研究科芸術系音楽コース修了。２００１年日本音楽療法学会認定音楽療法士。２０１１年兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科・学校教育臨床コース修了。博士（学校教育学）。保育における音楽活動理論、音楽療法に関心をもつ

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