学校づくりとスクールミドル(講座 現代学校教育の高度化〈11〉) [全集叢書]

学校づくりとスクールミドル(講座 現代学校教育の高度化〈11〉) の 商品概要

• 目次

  第Ⅰ部　学校経営とスクールミドル
  　第１章　スクールミドルの状況と課題
  　　1　スクールミドルを問う視野
  　　2　学校の教員構成の変化とミドルへの期待
  　　3　学校教育法の改正と「新たな職」の創設
  　　4　学校づくりとスクールミドル
  
  　第２章　スクールミドル論―スクールミドルはどう語られてきたか
  　　1　学校主任論からスクールミドル論へ
  　　2　スクールリーダー教育とスクールミドル
  　　3　スクールミドルの職能成長・開発論
  　　4　ミドルリーダーシップ論への展開
  
  　第３章　自律的学校経営の構築とミドルリーダーシップ
  　　1　ミドルリーダーシップの本質
  　　2　ミドルリーダーシップの構造と過程
  　　3　学校組織と人間の問題
  
  第Ⅱ部　スクールミドルと職能発達
  　第４章　スクールミドルの職能発達を考える視点と理論
  　　1　ライフサイクル論からみた中年期とスクールミドル
  　　2　キャリア発達論からみたスクールミドルの職能発達
  　　3　スクールミドルの職能発達を考える包括的な視点
  
  　第５章　スクールミドルの職能発達を促すキャリア・デザイン
  　　1　キャリア・デザインの必要性
  　　2　スクールミドルのためのキャリア・デザイン
  　　3　学校組織とスクールミドルをつなぐキャリア・デザイン・シート
  
  　第６章　スクールミドルの職能発達を支援する仕組み
  　　1　「世代継承」のサイクル
  　　2　授業研究を中心とした「実践と省察」のサイクル
  　　3　「学校と学校外」のサイクル
  　　4　スクールミドルの職能発達を支援する3つのサイクル
  
  第Ⅲ部　スクールミドルの世界的視野
  　第７章　世界のスクールミドル
  　　1　ＯＥＣＤによるスクールミドルへの注目―校長職からミドルへ
  　　2　ＯＥＣＤ加盟国にみるミドルの位置と課題
  　　3　ブラック・ボックスとしてのミドルマネジメント
  　　4　世界のミドルリーダーシップ開発
  
  　第８章　イギリスのスクールミドル
  　　1　スクールミドル前史
  　　2　スクールミドル政策
  　　3　スクールミドルの役割モデル
  　　4　スクールミドルの意思決定と役割認識
  　　5　アイロニストとしてのスクールミドルの可能性

• 内容紹介

  教育学と学校経営学では全く新しい分野であるスクールミドルは中間概念、中間の創造者であり、
  その機能としてのミドルリーダーシップをどう捉えるかということは、
  教育学と学校経営学では全く新しい分野であり、本書はこのような課題に挑戦していく。
  
  「学校経営とスクールミドル」「スクールミドルと職能発達」「スクールミドルの世界的視野」
  の３部から構成。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小島 弘道(オジマ ヒロミチ)
  龍谷大学教授、京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授、筑波大学名誉教授。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。神戸大学、奈良教育大学、東京教育大学、筑波大学、平成国際大学を経て現職。この間、モスクワ大学で在外研究。学会活動：日本学習社会学会会長、日本教育経営学会元会長
  
  熊谷 愼之輔(クマガイ シンノスケ)
  岡山大学大学院教育学研究科准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期教育学専攻単位取得退学
  
  末松 裕基(スエマツ ヒロキ)
  上越教育大学大学院学校教育研究科講師。筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科教育学専攻単位取得退学

• 著者について

  小島　弘道 (オジマ　ヒロミチ)
  小島　弘道（おじま　ひろみち）筑波大学名誉教授/元龍谷大学文学部哲学科教授/元京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授。
  
  
  熊谷　愼之輔 (クマガイ　シンノスケ)
  熊谷　愼之輔（くまがい　しんのすけ）岡山大学大学院教育学研究科･教育学部教授。
  
  
  
  末松　裕基 (スエマツ　ヒロキ)
  末松　裕基（すえまつ　ひろき）東京学芸大学教育学部(学校教育学)准教授。
  

学校づくりとスクールミドル(講座 現代学校教育の高度化〈11〉) の商品スペック