小学校理科の教材開発・授業プラン 3・4・5・6年―「知の活用力」をつける理数教育 [単行本]

小学校理科の教材開発・授業プラン 3・4・5・6年―「知の活用力」をつける理数教育 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　理論編（学習意欲を喚起する「活用型の授業」をどのようにして作るか
  科学における学習意欲の喚起と知識の総合化）
  第２部　実践編（第３学年　紙粘土でモンシロチョウを作ってみよう―観察をより確かなものにする模型作り
  第３学年　光の力はなかなかすごい―太陽光を集めて、物を温めてみよう
  第４学年　乾電池じゃなくても大丈夫？―光電池を直列つなぎして、ＣＤを聞いてみよう
  第４学年　窓ガラスにできる結露を防ぐ方法は？―空気中の水蒸気と結露との関係を調べよう　ほか）
  第３部　資料編（小学校学習指導要領「理科」新旧対照表）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  下田 好行(シモダ ヨシユキ)
  国立教育政策研究所総括研究官。信州大学教育学部助教授を経て現職、早稲田大学教育学部講師。専門：学習指導学
  
  吉田 俊久(ヨシダ トシヒサ)
  埼玉大学名誉教授、工学博士。専門、理科教育学、化学
  
  塩原 孝茂(シオハラ タカシゲ)
  長野県長野市戸隠小学校教諭、教育学修士

小学校理科の教材開発・授業プラン 3・4・5・6年―「知の活用力」をつける理数教育 の商品スペック