学校経営と学校図書館 第二版 (メディア専門職養成シリーズ〈1〉) [全集叢書]

学校経営と学校図書館 第二版 (メディア専門職養成シリーズ〈1〉) の 商品概要

• 目次

  第１章　現代日本の学校教育
  　１　児童生徒の生活構造
  　　a.児童生徒の１日　/　b.学校生活の問題点　/　c.殺伐とした学校風景のなかで　/　d.児童生徒の‘学力’
  　２　世界の学校教育の動向
  　　a.学校教育の現状　/　b.教育の普及と学校教育制度　/　c.学校改革と学力問題
  　３　現代日本における学校教育改革の現状と課題
  
  第２章　学校図書館の教育機能と理念的役割
  　１　学校教育と学校図書館
  　　a.児童生徒の読書と‘ケータイ小説’　/　b.‘調べ学習’と学校図書館利用
  　２　生涯学習と学校図書館
  　　a.生涯学習とは　/　b.生涯学習と学校図書館
  
  第３章　学校図書館の歴史と課題
  　１　外国の学校図書館の歴史
  　　a.アメリカの学校図書館史　/　b.イギリスの学校図書館の沿革　/　c.その他諸国の学校図書館の動向
  　２　日本の学校図書館の歴史
  　　a.戦後新教育と学校図書館法の成立　/　b.地方自治体における専任司書教諭配置施策の歴史　/　c.学校司書の配置をめぐる歴史　/　d.学校図書館法改正（1997）と近年の状況
  　３　学校図書館の歴史的課題
  　　a.サービスの向上と資料の充実
  
  第４章　教育法制と学校図書館
  　１　アメリカの学校図書館制度
  　　a.アメリカの教育制度の概観　/　b.教科書などの採択、そして学校図書館　/　c.学校（図書館）におけるインターネット利用
  　２　日本の学校教育と学校図書館の制度構造
  　　a.教育基本法改正騒動　/　b.教育関連立法の動き　/　c.学校図書館の制度構造
  
  第５章　学校図書館の運営
  　１　アメリカの学校図書館運営（スクール・ライブラリー・メディア・センター）
  　　a.学校図書館メディア・センターとメディア・スペシャリスト　/　b.学校図書館メディア・プログラムと運営モデル　/　c.図書館メディア諮問委員会　/　d.学校図書館メディア・センターの運営　/　e.学校図書館メディア・センターと人的管理　/　f.学校図書館メディア・センターの評価
  　２　日本の学校図書館の運営実態
  　　a.学校図書館の運営にたずさわる職員　/　b.施設の実態　/　c.資料と資料費等の現実
  　３　学校図書館の役割
  
  第６章　学校図書館活用教育の方法と教授法
  　１　図書館利用教育
  　　a.学校教育の方向性と図書館利用教育　/　b.図書館利用教育の効用　/　c.図書館利用教育の問題
  　２　授業方法と学校図書館
  　　a.図書館を活用した授業の基本的な考え方　/　b.図書館学習の計画と教育方法　/　c.学校図書館活用教育の充実に向けて
  
  第７章　司書教諭に期待される活動・果たすべき役割
  　１　司書教諭と教育プログラム
  　　a.教育課程における課題解決活動とその問題点　/　b.各教科・総合学習における支援活動　/　c.特別活動等における支援活動
  　２　司書教諭のコーディネーションとリーダーシップ
  　　a.学内組織・協力体制づくり　/　b.司書教諭に求められる能力
  　３　司書教諭のスキルアップと研修
  　　a.司書教諭の現実
  
  第８章　学校図書館メディアの管理、提供
  　１　司書教諭と学校司書の協働、役割分担
  　　a.司書教諭と学校司書の協働　/　b.職員体制と役割分担
  　２　学校図書館のミッションステートメント
  　　a.学校図書館づくりの基本方針
  　３　学校図書館メディアの整備
  　　a.学校図書館とメディア　/　b.学校図書館メディアの種類　/　c.学校図書館メディアの整備プロセス　/　d.収集作業　/　e.整理作業　/　f.保存作業
  　４　学校図書館メディアの提供
  　　a.メディアの提供　/　b.魅力ある蔵書構築のために　/　c.選択したメディアを提供し続けるために
  　５　学校図書館と情報リテラシーの育成
  　　a.情報リテラシーとは何か　/　b.学校教育と情報リテラシーの育成　/　c.学校図書館を情報リテラシー育成の拠点とするために
  
  第９章　学校図書館活動の展開
  　１　学校図書館スタッフ
  　　a.司書教諭と学校司書　/　b.図書委員と生徒ボランティア　/　c.地域ボランティア　/　d.学校管理職や学校職員
  　２　児童生徒へのサービス
  　　a.メディア提供サービス　/　b.情報提供サービス　/　c.図書館利用促進サービス　/　d.特別な支援が必要な児童生徒に対するサービス　/　e.学校図書館と「図書館の自由」
  　３　教職員への図書館サービス
  　　a.教師と学校図書館　/　b.教師に対する学校図書館サービス
  　４　学校図書館活用教育の具体的イメージ（総合的な学習の時間・学校図書館を活用した授業）
  　　a.学校図書館と連携した総合的な学習の時間のカリキュラム・デザイン―都立小石川中等教育学校「言語文化」の事例紹介―　/　b.評論文のリライト文を書くための学習指導事例(高等学校１年)
  　５　図書委員会と図書委員たちの成長
  　　a.図書委員会の学校内の位置づけ、学校図書館との関係　/　b.図書委員会の組織と活動計画　/　c.図書委員会の活動　/　d.図書委員会を発展させるために
  
  第10章　学校図書館コミュニティ
  　１　公共図書館の支援
  　　a.公共図書館と学校図書館の協働　/　b.公共図書館の支援の内容
  　２　学校図書館の相互協力、教育委員会の支援
  　　a.学校図書館の相互協力と教育委員会による連携体制の構築事例：熊本市　/　b.指導主事による教職員への支援事例：熊本県教育委員会
  　３　コミュニティ・ネットワークとレフェラル・サービス
  　４　バーチャル学校図書館への展望

• 内容紹介

  本書は、教科教員の免許に加えて、司書教諭の資格を得ようとする人たちを対象として、大学や短期大学等でおこなわれている司書教諭課程、司書教諭講習において、テキスト、参考書として活用できるよう編纂。
  第２版では、教育基本法、学校教育法、社会教育３法の改正等を踏まえつつ、日本の学校および学校図書館とそれをとりまく環境の変化、および今日までの学校図書館の成果を総括した。
  
  【執筆者】山本順一､若松昭子､安藤友張､山田美幸､後藤敏行､田島知宏､中山愛理､篠原由美子､松戸宏予､稲井達也､山口真也､吉田肇吾､川戸理恵子､野口武悟､石川賀一､松崎博子､二村健（執筆順）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山本 順一(ヤマモト ジュンイチ)
  桃山学院大学教授。早稲田大学大学院政治経済学研究科博士課程単位取得満期退学、図書館情報大学大学院修士課程修了。筑波大学教授を経て現職

• 著者について

  山本 順一 (ヤマモト ジュンイチ)
  監修・編著者：（やまもと じゅんいち）桃山学院大学教授。
  
  二村 健 (ニムラ ケン)
  監修者：（にむら けん）明星大学教授。

学校経営と学校図書館 第二版 (メディア専門職養成シリーズ〈1〉) の商品スペック