「反省的実践家」としての教師の学習指導力の形成過程 [単行本]

「反省的実践家」としての教師の学習指導力の形成過程 の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　本研究の問題と理論的背景
  第２章　教育実習生（初心者教師）の特徴
  第３章　事例に見る授業の知の成長
  第４章　学習指導力の形成要因
  第５章　授業指導力の形成過程
  第６章　教師の役割意識の変容
  第７章　経験の蓄積と学習ケア行動
  第８章　経験の蓄積と授業の魅力化
  第９章　総括的討論

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  藤澤 伸介(フジサワ シンスケ)
  現職、跡見学園女子大学文学部教授。慶応義塾大学文学部社会心理教育学科心理学専攻卒業。慶応義塾大学大学院社会学研究科心理学専攻修士課程修了。慶応義塾大学大学院社会学研究科心理学専攻博士課程満期退学。博士（心理学）。職歴、国立聴力言語障害センター非常勤講師、慶応義塾大学教職課程センター非常勤講師、お茶の水女子大学生活科学部非常勤講師、東京大学大学院附属学校臨床総合教育研究センター客員教授。応用心理士、学校心理士。専門は教育心理学、認知心理学

「反省的実践家」としての教師の学習指導力の形成過程 の商品スペック