途上国における基礎教育支援〈上〉国際的潮流と日本の援助 [全集叢書]

途上国における基礎教育支援〈上〉国際的潮流と日本の援助 の 商品概要

• 目次

  第１部 基礎教育支援をめぐる国際的な動きと日本の援助政策
  　第１章　20世紀の基礎教育支援と国際的な動向
  　　はじめに
  　　１．「万人のための教育世界会議」の意義
  　　２．2000年までの国際的動向とＥＦＡ中間評価
  　　３．国際機関による2000年までの基礎教育支援の状況
  　　おわりに―ジョムティエン・ディケードの総括
  
  　第２章　ダカール会合以降の国際的な基礎教育支援の動向
  　　はじめに
  　　１．世界教育フォーラム2000の意義
  　　２．モニタリング強化が中心的役割となったユネスコ
  　　３．ユニセフ推進する女子教育支援
  　　４．国連開発計画によるミレニアム開発目標と基礎教育支援
  　　５．世界銀行が推進するファスト・トラック・イニシアティブ
  　　６．ＤＡＣ諸国の基礎教育援助コミットメント状況
  　　おわりに
  
  　第３章　基礎教育に対する日本の援助政策の変遷
  　　はじめに
  　　１．1990年「万人のための教育世界会議」以前の日本の援助政策における教育の位置づけ
  　　２．基礎教育をめぐる日本の援助政策の変遷：1990年代
  　　３．教育支援をめぐる日本の援助政策の変遷：2000年から
  　　４．1990年を転機とした基礎教育拡充のための協力・実施体制の構築
  　　おわりに
  
  第２部　基礎教育支援に対する日本の援助体制
  　第４章　日本のＥＦＡ支援の制度改革の課題
  　　はじめに―課題の背景
  　　１．改革契機―日本の援助の課題
  　　２．貧困削減戦略（Poverty Reduction Strategy:PRS）世代下の教育開発
  　　３．政策，プログラムと援助モダリティ
  　　おわりに―日本のEFA支援の指針
  
  　第５章　基礎教育支援に関する日本と国際機関との連携
  　　はじめに
  　　１．なぜ連携か：連携の重要性
  　　２．なぜ今，連携か：拡大の背景
  　　３．日本のODA政策・援助戦略における連携と実施体制
  　　４．特定の国際機関の活動に対する協力としての連携
  　　おわりに
  
  　第６章　基礎教育支援をめぐるNGO・NPOとの協力
  　　はじめに―NGO，NPOの定義
  　　１．日本の教育分野NGOの現状
  　　２．実施レベルにおける政府とNGOの協力
  　　３．政策レベルにおける政府とNGOの協力
  　　おわりに―NGOの能力強化における政府との協力
  
  　第７章　大学による国際協力の取り組みと基礎教育支援
  　　はじめに
  　　１．従来の大学における国際協力
  　　２．近年の大学の国際協力
  　　３．事例を通してみる大学の国際協力
  　　おわりに
  
  第３部　基礎教育支援に向けた日本の取り組みの分析
  　第８章　定量データからみる日本の取り組み
  　　はじめに
  　　１．ODAによる基礎教育支援
  　　２．JICAによる基礎教育支援
  　　おわりに
  
  　第９章　報告書調査からみる日本の取り組み
  　　はじめに―既存評価／調査報告分析のアプローチ
  　　１．日本の基礎教育支援政策（成長のための基礎教育イニシアティヴ：BEGIN）に照らした取り組み
  　　２．ミレニアム開発目標を目指した取り組み
  　　３．被援助国側のニーズへの配慮
  　　４．国際的潮流，援助協調との整合性
  　　おわりに―結論と考察
  
  　第10章　アンケート調査からみる日本の取り組み
  　　はじめに
  　　１．アンケート調査の結果?BEGINについて
  　　２．アンケート調査の結果?ジョムティエン会議以降のEFA支援に関して
  　　おわりに―アンケートをもとにした提言
  
  　おわりに―日本の基礎教育支援の特徴と今後の課題
  

• 内容紹介

  1990年代以降隆盛しつつある教育開発・教育支援分野において、
  日本は途上国に対する基礎教育支援をどのように実践してきたのか。
  国際的なイニシアティブであるEFA支援やKDGs、PRSに焦点を当て、その動向を整理するとともに、
  急増するこの分野の学習者の理解を深めるためのテキストとなることを目指している。
  これからの日本がどのように基礎教育を通して世界に貢献していくべきかを広く読者に問う。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小川 啓一(オガワ ケイイチ)
  神戸大学大学院国際協力研究科教授。１９６６年栃木県生まれ。サンフランシスコ大学大学院修士課程修了、コロンビア大学大学院修士課程修了、同大学院博士課程修了。専門は教育経済、教育財政、教育政策・教育計画。世界銀行本部教育エコノミスト、神戸大学大学院国際協力研究科助教授、准教授を経て現職。その間、ラオス国立大学経済経営学部長アドバイザー、コロンビア大学ティーチャーズカレッジ客員教授、ユネスコ本部コンサルタントなどを経験
  
  西村 幹子(ニシムラ ミキコ)
  神戸大学大学院国際協力研究科准教授。１９７２年東京都生まれ。サセックス大学開発学研究所修士課程修了（Ｍ．Ｐｈｉｌ．）、コロンビア大学ティーチャーズカレッジ博士課程修了（Ｅｄ．Ｄ．）。専門は教育社会学・教育経済学、国際教育開発論。アクションエイド英国本部教育ユニットリサーチインターン、国際協力機構ジュニア専門員、グローバルリンクマネージメント株式会社研究員、神戸大学大学院国際協力研究科助教授を経て、現職

• 著者について

  小川　啓一 (オガワ　ケイイチ)
  （おがわ　けいいち）神戸大学大学院国際協力研究科(地域協力政策専攻)教授。
  
  
  西村　幹子 (ニシムラ　ミキコ)
  （にしむら　みきこ）国際基督教大学教養学部アーツ･サイエンス学科教授。
  

途上国における基礎教育支援〈上〉国際的潮流と日本の援助 の商品スペック