「移動する子どもたち」のことばの教育学 [単行本]

「移動する子どもたち」のことばの教育学 [単行本] の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  「移動する子どもたち」のことばの教育を考える
  第１部　なぜ「ことばの力」の把握が大切か（「移動する子どもたち」のことばの教育とは何か
  ことばの力の捉え方が言語教育のあり方を決定する
  子どものことばの力を把握することの意味とは）
  第２部　「移動する子どもたち」のことばの学びをどうデザインするか（「移動する子どもたち」とどう向き合い、実践を行うのか―主体性と動態性の年少者日本語教育学
  実践と「教材」はどう結びつくのか―「移動する子どもたち」への実践的教材論の試み
  学校教育環境を捉え直す―日本語教育コーディネーターの創設）
  第３部　「移動する子どもたち」のアイデンティティと「ことばの力」（「移動する子どもたち」に必要な「ことばの力」を捉え直す
  「移動する子どもたち」のアイデンティティの課題をどう捉えるか
  「移動する子どもたち」への支援と連携とは何か）
  「移動する子ども」学の創発へ向けて―日本語教育学的語りと文化人類学的語りの節合

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川上 郁雄(カワカミ イクオ)
  早稲田大学大学院日本語教育研究科・教授。１９９０年大阪大学大学院文学研究科博士課程単位取得。博士（文学）。オーストラリア・クイーンズランド州教育省日本語教育アドバイザー、宮城教育大学教授などを経て、現職。専門は日本語教育、文化人類学。難民・移民研究、年少者日本語教育をフィールドに、「移動」と「ことば」を視点にした新しい「移動する子ども」学を提唱している。文部科学省「ＪＳＬカリキュラム」開発委員、同省「定住外国人の子どもの教育等に関する政策懇談会」委員を務める

「移動する子どもたち」のことばの教育学 [単行本] の商品スペック