文章を理解するとは―認知の仕組みから読解教育への応用まで [単行本]

文章を理解するとは―認知の仕組みから読解教育への応用まで の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１部　分かるとはどういうことか（読む行為：ボトムアップ処理とトップダウン処理
  知識のひな型をもとに理解する：スキーマ理論
  読み始めから文章全体の理解へ：命題分析とマクロルール
  文章を理解するときの心の中では何が起こっているのか：メンタルモデルと状況モデル
  どこまでが文章の内容でどこからが推論か：推論のタイプ）
  第２部　何が「分かる」に影響するか（人間の情報処理の「くせ」：バイアスとヒューリスティクス
  人間の記憶の仕組み：作動記憶・短期記憶・長期記憶
  人間の知覚と視点）
  第３部　より良い理解のためには：読解活動を学習に活かし、応用するために（「文章の学習」と「文章からの学習」
  理解の土台をつくる：アナロジー、先行オーガナイザー
  図はどのように用いたらよいのか
  読解ストラテジー
  「分かっている」状態が分かっているか：メタ認知とモニタリング）
  第４部　読みと個性（文章理解の三要因
  文章の意味はどこからくるか
  少し読みにくいほうが効果がある
  個人のスタイルを測る：思考スタイル、学習スタイル
  読解と個人差
  文化的背景と読解
  読解研究と読解教育）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  甲田 直美(コウダ ナオミ)
  １９６９年青森県に生まれる。１９９７年京都大学大学院博士後期課程人間・環境学研究科研究指導認定退学。１９９６年～１９９８年日本学術振興会特別研究員。２０００年学位取得、博士（人間・環境学）、京都大学大学院博士後期課程人間・環境学研究科修了。現在、東北大学大学院文学研究科准教授

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