教育相談(教師教育テキストシリーズ〈14〉) [全集叢書]

教育相談(教師教育テキストシリーズ〈14〉) [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  序　教師と教育学
  
  第１章　教育相談の歴史・役割・意義
  　1　教育相談の歴史―現代社会の特質と教育相談
  　2　学校における教育相談の位置と役割
  　3　教育相談の対象と方法
  　4　教育相談の意義―学校の危機を念頭において
  
  第２章　カウンセリングと教育相談
  　1　カウンセリングとは―その対象と目的・立場
  　2　教育相談とカウンセリング
  　3　変化と理解を求めるクライエント
  　4　カウンセリングの方法
  　5　カウンセリング的アプローチの意義
  　6　教育現場におけるスクールカウンセラーの役割―チームを組んでの取組み
  
  第３章　学級経営と教育相談（小学校）―「いじめ」「不登校」にどう対応するか
  　1　教育政策・教育行政と学校現場とのミスマッチ
  　2　教師が「いじめ」で問われるもの―子ども観と関係のとらえ方
  　3　不登校と向き合うとき― 一人ひとりの心にふれて
  
  第４章　学級経営と教育相談
  　1　学級経営の岐路―受験期の親子と教育相談
  　2　塾についての教育相談
  　3　進路選択をめぐる相談
  
  第５章　児童・生徒の問題事例から見た教育相談
  　1　児童・生徒の逸脱行動（問題行動）と教育相談
  　2　不登校，登校拒否と教育相談
  　3　いじめ・いじめられ問題と教育相談
  　4　非行，性的問題と教育相談
  
  第６章　障害児教育と教育相談
  　1　これまでの障害児教育の相談活動
  　2　特別支援教育における相談・支援体制
  　3　教育相談・支援の取組みの成果から学ぶ
  　4　子どもを丸ごと受けとめ理解する相談支援を
  
  第７章　保護者への援助と教育相談
  　1　教育相談の対象としての保護者
  　2　保護者の悩みと教育相談
  　3　保護者への教育相談とチーム会議―内に開かれたネットワーク支援
  　4　保護者への教育相談と専門機関との協働―外に開かれたネットワーク支援
  　5　保護者への教育相談とPTA活動
  
  第８章　学校における教育相談システム
  　1　「教育相談」理解と教育相談活動のシステム化
  　2　教育相談活動の現況
  　3　教育相談システムのあり方
  
  第９章　教育相談活動における地域諸機関との連携
  　1　地域諸機関との連携が求められる背景
  　2　地域の専門的諸機関との連携に消極的な学校の問題
  　3　連携を始める前に学校が押さえておくべきこと
  　4　家庭の養育力の低下と福祉機関との連携
  　5　子どもの心の問題と医療福祉機関との連携
  　6　非行・問題行動における地域諸機関および保護者との連携
  
  第10章　教育相談と教師の研修
  　1　教育相談における活動主体と研修の多様性
  　2　地域における行政研修の実態
  　3　中学校における教育相談の実践と研修―東京都Ｓ中学校の事例から

• 内容紹介

  教育相談についての歴史と理論に関する基本的な概念を整理するとともに、
  教育相談をめぐる最新のコンセプトや試みの事例に目を向け、
  その事例の紹介と検討を通して、これからの教育相談のあり方を考える。
  
  
  【執筆者】
  三輪定宣、＊広木克行、高垣忠一郎、今泉 博、高橋 廉、倉本頼一、荒川 智、春日井敏之、藤田和也、小林 剛、
  前島康男（執筆順／＊印は第14巻編者）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  広木 克行(ヒロキ カツユキ)
  １９４５年樺太生まれ。神戸大学教授

• 著者について

  広木　克行 (ヒロキ　カツユキ)
  廣木　克行（ひろき　かつゆき）神戸大学名誉教授/元大阪千代田短期大学教授･学長。
  
  
  三輪　定宣 (ミワ　サダノブ)
  三輪　定宣（みわ　さだのぶ）千葉大学名誉教授/元帝京平成大学健康メディカル学部臨床心理学科教授/元帝京短期大学生活科学科教授。
  

教育相談(教師教育テキストシリーズ〈14〉) [全集叢書] の商品スペック