育ちと学びの生成(質的心理学講座〈1〉) [全集叢書]

育ちと学びの生成(質的心理学講座〈1〉) [全集叢書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教育研究が“質的”であるとは、どのようなことか？子どもの学びと育ちの現場にかかわるところから、研究が、方法論が、そして新たな教育の場が、生成する。実践と研究を往還する方法論。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  育ちと学びの生成
  １　エピソードの記述（主体として「育てられ‐育つ」―質的発達研究に寄せて
  保育を質的にとらえる
  生後２年目公園の仲間との出会い―２５年前の日誌的記録から）
  ２　教室というフィールド（教師の学習としての授業研究
  社会的なもの―学習研究における質の探求
  生成の行為論）
  ３　社会への実践（「生活‐文脈主義」の質的心理学
  文化の境界線から社会をひもとく―質的社会学からの問題提起
  学校文化と「神神の微笑モデル」―テクノロジーと教授・学習文化とのコンフリクト）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  無藤 隆(ムトウ タカシ)
  白梅学園大学子ども学部教授
  
  麻生 武(アサオ タケシ)
  奈良女子大学大学院人間文化研究科教授

育ちと学びの生成(質的心理学講座〈1〉) [全集叢書] の商品スペック