発達につまずきがある子どもの子そだて―はじめての関わり方(シリーズ発達障害がある子の「生きる力」をはぐくむ〈1〉) [全集叢書]

発達につまずきがある子どもの子そだて―はじめての関わり方(シリーズ発達障害がある子の「生きる力」をはぐくむ〈1〉) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  発達障害児を育てる人々の困り感、不安感をなくし、勇気づけるために、子どもの特徴をわかりやすく説明。そだちの見通しを立て、具体的な日々の接し方ができるよう、療育のプロが基本的な関わり方や考え方を徹底解説。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　子どもの意欲と自信をはぐくむ（「そだち」をうながすとはなにか
  保護者自身の子どもの受けとめ方　ほか）
  第２章　身のまわりのことをすこしずつ（生活の手だてを身につけるには
  身辺自立の具体例とその目標　ほか）
  第３章　子どもと一緒に「からだを動かす」ことの大切さ（人との関わりの大切な指標となる「運動」
  子どものからだに「触れる」ことの意味　ほか）
  第４章　子どもの「そだち」の段階を理解する（「そだち」を予測し、成長の見通しをつける
  「自我、自己主張」が芽生える時期―０～１歳台　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  湯汲 英史(ユクミ エイシ)
  １９５３年、福岡県に生まれる。早稲田大学第一文学部心理学専修卒業。言語聴覚士、社会福祉士、精神保健福祉士。心身障害児通所訓練施設「さざんかの会」事務局長を経て、現在は（社）発達協会常務理事。早稲田大学教育・総合科学学術院客員教授

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