陰山メソッド 英語への挑戦 [単行本]

陰山メソッド 英語への挑戦 [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  “特別な教師”だけが実践できる“特別な英語科授業”ではなく、“普通の教師”が実践できる“普通の英語科授業”が確立されてこそ、小学校への英語科導入も現実的なテーマになっていくはずですから。―Ｃｈａｐｔｅｒ‐３より。ある“普通の教師”の、試行鎖誤の記録。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　挑戦の始まり（“特別な学校”にやってきた“普通の教師”。
  「いったん白紙になって勉強させてもらおう」と、“思考停止”状態に陥る。　ほか）
  ２　「土堂小メソッド」とは何か（百ます計算は、子どもを伸ばす特効薬ではない。
  百ます計算で、しんどいことから逃げない子どもたちを育てる。　ほか）
  ３　「土堂小メソッド」による英語科教育（“子どもたちに力をつける”英語科授業のために―。
  “特別な教師”による“特別な英語科授業”ではなく、“普通の教師”による“普通の英語科授業”の確立を。　ほか）
  ４　そして、新たなる挑戦へ…（“進むべき道”を示してくれた大田小学校での日々。
  大田小学校で学んだ、教師に求められる“２つの力”。　ほか）
  ５　対談「陰山英男×藤井弘之」（堂々とケネディ大統領の演説を暗唱する子どもたち。あれが“徹底反復による英語”のイメージだったんです。（陰山）
  “土堂小メソッド”は何かと問われれば、それはモジュール授業であると、私は思っています。（藤井）　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  藤井 弘之(フジイ ヒロユキ)
  １９６８年、広島県生まれ。’９１年、山口大学教育学部卒業。広島県豊田郡豊浜町立（現・呉市立）豊浜中学校、広島県世羅郡世羅町立大田小学校、広島県世羅郡世羅町立大見小学校を経て、２００３年４月、公募により尾道市立土堂小学校に赴任する。同年に赴任した陰山英男校長のもと、英文音読を中心とした新しい形の小学校英語科教育に取り組み、注目を集める。教師としてのモットーは「子どもを伸ばすこと」

陰山メソッド 英語への挑戦 [単行本] の商品スペック