LD(学習障害)のすべてがわかる本(健康ライブラリー イラスト版) [全集叢書]

LD(学習障害)のすべてがわかる本(健康ライブラリー イラスト版) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  家庭での接し方から特別支援教育まで、図解でわかる、はじめてのＬＤ入門書。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　ＬＤについて知りたいこと知っておきたいこと（「どうしてうちの子だけ？」と思ってしまいます。；どこで相談すればよいのか、わかりません。　ほか）
  ２　ＬＤのタイプは千差万別（苦手なことには個人差がある；読み、書き、算数がなかなかうまくいかない　ほか）
  ３　特別支援教育の始まり―ＬＤ教育はこんなふうに変わる（学校が保護者の同意のもと、専門家に相談する；検査によって「ほかに原因がない」ことを確かめる　ほか）
  ４　教え方、伝え方はこんなふうに工夫する（甘やかし、かまいすぎの極端さに注意して；子どもの年齢に合わせたサポートを　ほか）

• 出版社からのコメント

  どう育てればいいのか。どういうふうに教えればいいのか。家庭での接し方から特別支援教育まで、図解でわかる、はじめてのＬＤ入門書

• 内容紹介

  ＬＤは学習障害で発達障害の一つです。タイプはいろいろありますが、もっとも多いのは読み・書き・算数が苦手なタイプ。ＬＤの子どもたちは「ほかの子と同じようにできない」だけであって、自分に合ったやり方であればできるようになります。本書では、子どもがＬＤかもしれない、あるいはＬＤだと言われたときに知っておきたい基礎知識をはじめ、家庭での接し方から特別支援教育と具体的な指導法までくわしく解説します。
  
  
  どういうふうに教えればいいの？
  家庭での接し方から特別支援教育まで、図解でわかる、はじめてのLD入門書。
  
  【主なポイント】
  ●LDは学習障害で発達障害の1つ。しつけや遺伝が原因ではない
  ●小・中学生の4.5％にLDの傾向。就学してから初めて気づくことも
  ●タイプはいろいろ。もっとも多いのは読み・書き・算数が苦手な子ども
  ●言葉の使い方、聞きとり方にかたよりがある
  ●友達同士のルールがわからない・守れない
  ●運動が苦手で、不器用な子どももいる
  ●特別支援教育が始まって、LD教育はどう変わる？
  ●家庭に勉強を無理に持ち込まない、しつけのポイントと接し方

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  上野 一彦(ウエノ カズヒコ)
  １９４３年、東京都生まれ。東京大学教育学部、同大学院を修了後、東京大学助手、東京学芸大学講師、東京学芸大学副学長を経て、東京学芸大学教授。早くからＬＤ教育の必要性を主張、その支援教育を実践するとともに啓発活動をおこない、９０年、全国ＬＤ親の会、９２年、日本ＬＤ学会設立にかかわる。文部科学省「特別支援教育の在り方に関する調査研究」などの協力者会議委員、東京都「心身障害教育改善検討委員会」委員長を務める。日本ＬＤ学会会長。学校心理士、特別支援教育士（ＬＤ・ＡＤＨＤ等）スーパーバイザー

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