教育の経済的生産性と公共性―ホレース・マンとアメリカ公教育思想 [単行本]

教育の経済的生産性と公共性―ホレース・マンとアメリカ公教育思想 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  マサチューセッツ州初代教育長マンが、州の教育費削減案に抗し、教育の価値を金銭に換算して見せた時、新たな功利主義的教育観が誕生した。教育による労働者の資質・収入の向上、それに伴う一国の富の増進と階級闘争解消の効果等、教育の経済的生産性を公共性向上の裏づけに置くマンの教育観は、その後の米国教育思想のみならず、アメリカン・ドリームの原点とも言えよう。教育の公共性が問われる今、その思想の全貌と今日的意義を一次資料を通じ分析・考察した労作。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　コモン・スクール（公立小学校）の歴史的背景（コモン・スクールの概念
  マサチューセッツ州の教育伝統と遺産
  アメリカ独立と国民教育制度案の輩出）
  第２章　公教育思想を支える民主主義、資本主義およびプロテスタンティズム（工業化と公教育の成立問題
  マンの登場と教育改革
  教育の経済的生産性論）
  第３章　義務就学の社会的基盤（社会秩序と公教育
  義務就学の社会的要請）
  終章　マンの公教育思想にたいする歴史的評価

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  久保 義三(クボ ヨシゾウ)
  １９２７年生まれ。東京文理科大学教育学科卒業、同大学特別研究生修了。武蔵野美術大学名誉教授

教育の経済的生産性と公共性―ホレース・マンとアメリカ公教育思想 の商品スペック