学ぶことを学ぶ [単行本]

学ぶことを学ぶ [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  学校文化が誇る「知性」や「能力」の切れ味は、若者が振りまわすナイフの切れ味と同じだ。「ナイフ＝自分」という自己喪失（＝非人間化）からどのように脱出するか。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  プロローグ　学びの再生―着地するために
  １　学びからの大脱走がはじまった（岐路に立つ学校と社会
  自らの学びをつくる力をどう育てるか
  流れる水が河をつくる
  学校リストラの時代とどう向きあうか）
  ２　学びの再生―離陸するために（世界と出会う若者たち―大学のある一般教養講座の試み
  スカラベの世界）
  ３　自分の学びを創る―講座「学校と文化」（大学の窓から見た学びの風景
  学びと文化―９８年１０月２０日
  動詞「学ぶ」について―「学びと文化」９８年１０月２７日　ほか）
  エピローグ　人は考える「能力」があるから考えるのではない

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  里見 実(サトミ ミノル)
  教育学専攻。国学院大学教員、自由の森学園協力研究者

学ぶことを学ぶ [単行本] の商品スペック