子どもの科学的イメージをひき出す6つの技法(使える理科ベーシック〈4〉) [単行本]

子どもの科学的イメージをひき出す6つの技法(使える理科ベーシック〈4〉) の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　イメージ表出のベーシック（ベーシックをどうとらえるか
  イメージをもった実験観察のベーシック
  イメージをもつための６つの技法）
  第２章　科学的イメージをひき出す活動（食塩が水に溶けた世界へ
  水に溶ける限界
  もっと溶かすために
  イメージを描く
  イメージの発表
  結晶の析出
  食塩の結晶をとりだす
  食塩を溶かしたときの重さ
  イメージの再構成
  他の単元でのイメージ学習）
  補稿　イメージとは何か

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鷲見 辰美(スミ タツミ)
  １９６４年、愛知県名古屋市生まれ。愛知教育大学卒業後、ＮＴＴ、岡崎市立小豆坂小学校を経て、現在、筑波大学附属小学校に勤務。日本教科教育学会会員。日本初等理科教育研究会会員。雑誌「初等理科教育」（農文協）編集委員

子どもの科学的イメージをひき出す6つの技法(使える理科ベーシック〈4〉) の商品スペック