ピアジェの教育学―子どもの活動と教師の役割 [単行本]

ピアジェの教育学―子どもの活動と教師の役割 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教師の役割とは何だろうか？そして、子どもの教育において、教師はどのような重要性をもっているのだろうか？教師は、子どもが世界を理解できるようにするための手段や方法を、その心の中に作り上げてゆくべきなのか？教師は子どもの問いかけに答えるべきなのか、それとも、権威主義的なやり方で知識を押し付けるべきなのか？活動をどのように提示したら、子どもがそれを取り入れることができるのか？“教育の方法”、“授業の役割”、“子どもの自律性”というテーマは、ジャン・ピアジェが生涯にわたって論じ続けたものである。この本は、今まで一般にほとんど知られておらず、手にすることも難しかった、ピアジェによる教育に関する研究結果を、はじめて一貫した形でわかりやすくまとめたものである。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  道徳教育の方法
  子どもの連帯する精神と国際協力
  国際教育への心理学的序説
  児童心理学と歴史教育
  社会の進化と新しい教育
  自治についての心理学的考察
  平和教育は可能か？
  グループ作業についての心理学的考察
  自由の教育
  ２つのタイプの社会：未開社会と「近代」社会における青少年の道徳性の発達
  自然科学の初等教育についての心理学的考察
  現代の教育学
  芸術教育と児童心理学
  ヤン・アモス・コメニウスの現代的意義
  数学入門、現代数学、そして児童心理学
  数学教育に関するピアジェとの１時間
  ユネスコの活動計画

• 内容紹介

  教師の役割とは何だろうか?　そして、教師は、子どもが世界を理解できるようにするための手段や方法を、その心の中に作り上げてゆくべきなのか?　活動をどのように提示したら、子どもがそれを取り入れることができるのか?　“教育の方法”、“授業の役割”、“子どもの自律性”というテーマは、ジャン・ピアジェが生涯にわたって論じ続けたものである。この本は、今まで一般にほとんど知られておらず、手にすることも難しかった、ピアジェによる教育に関する研究結果を、はじめて一貫した形でわかりやすくまとめたものである。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ピアジェ,ジャン(ピアジェ,ジャン／Piaget,Jean)
  １８９６‐１９８０。子どもの認識の発達の専門家
  
  芳賀 純(ハガ ジュン)
  １９３１年生。東京大学人文科学研究科修士課程修了。筑波大学名誉教授
  
  能田 伸彦(ノウダ ノブヒコ)
  １９３７年生。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程退学。筑波大学名誉教授。教育学博士（筑波大学）
  
  原田 耕平(ハラダ コウヘイ)
  １９４７年生。筑波大学大学院教育研究科修士課程修了。川村学園女子大学教育学部教授。筑波大学非常勤講師
  
  岡野 雅雄(オカノ マサオ)
  １９５７年生。筑波大学第二学群人間学類卒業、筑波大学大学院文芸・言語研究科言語学専攻単位取得満期退学。文教大学情報学部助教授。コミュニケーション論・記号論・言語表現などを担当

ピアジェの教育学―子どもの活動と教師の役割 [単行本] の商品スペック