子どもたちの想像力を育む―アート教育の思想と実践 [単行本]

子どもたちの想像力を育む―アート教育の思想と実践 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  現代の子どもにもっとも必要なものは、アートの教育なのではないか。本書における「アート」は、人が想像力によって「もう一つの真実」「もう一つの現実」と出会い対話し、その経験を表現する創造的行為の「技法」のすべてを示している。本書が探求し叙述しているアートは「芸の技法」であると同時に、新たな意味の創造と新たなコミュニケーションの創造によって「もう一つの自己」と「もう一つの世界」を「生きる技法」と言い換えてもよい。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　子どもの創造性と想像力（想像力と創造性の教育へ―アートと子どもの結合の諸相
  子どもの美的経験の意味）
  ２　アート教育の思想（子どもの遊び体験における創造的瞬間―体験を反復する創造性のコミュニケーション論
  レッジョ・エミリアの教育学―幼児の１００の言葉を育む
  シュタイナー教育のアート―「フォルメンが想像力を育む」とはどういうことか　ほか）
  ３　アート教育の新展開（子どもたちのアートプログラム
  アーティストと子どもたちの幸福な出会い
  野村誠と子どもたちの共同作曲　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 学(サトウ マナブ)
  １９５１年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。三重大学助教授などを経て現職
  
  今井 康雄(イマイ ヤスオ)
  １９５５年生まれ。東京大学大学院教育学研究科助教授。教育学博士。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。東京学芸大学助教授などを経て現職

子どもたちの想像力を育む―アート教育の思想と実践 の商品スペック