子どもの荒れにどう向き合うか―いま、教師でありつづけるために [単行本]

子どもの荒れにどう向き合うか―いま、教師でありつづけるために の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  再び“荒れ”が全国の中学を襲っている。トイレからあがるタバコの煙、器物損壊、暴力の標的にされる生徒そして教師…。日々「教師でありつづける」ことの困難を突きつけられながら、この教師は子どもとどう向き合い、何を語り続けたのか―。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　“全面戦争”からの生還（退職願い
  もめた校内人事
  荒れた中一生徒らとの一年
  「大物」転入生
  始業式からエスケープ　ほか）
  第２部　対談　嵐の一年を振り返って（この本をなぜ書いたか
  仲がいいように見えてバラバラの群れ
  生徒との信頼関係をつくる上で何が大切か
  学年集会のイメージを変えたのは
  「すべての暴力は許さない」という宣言の意味　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  杉田 雄二(スギタ ユウジ)
  １９５４年生まれ。１９７７年より首都近郊の県の公立中学校教員となる。初年目より全国生活指導研究協議会の会員となって現在に至る
  
  折出 健二(オリデ ケンジ)
  １９４８年生まれ。広島大学大学院教育学研究科修了、愛知教育大学教授。生活指導学・教育臨床学専攻。２００７年４月～０８年３月、国立大学法人同大学理事・副学長。全国生活指導研究協議会常任委員会代表、あいち県民教育研究所長、民主教育研究所評議員

子どもの荒れにどう向き合うか―いま、教師でありつづけるために の商品スペック