ポスト福祉社会の教育―学校選択、生涯教育、階級・ジェンダー [単行本]

ポスト福祉社会の教育―学校選択、生涯教育、階級・ジェンダー の 商品概要

• 目次

  序 論
  　本書の主題 ／ ポスト福祉社会における人的資本 ／ 本書の計画
  
  第１章　社会民主主義的総意？教育　1945～79
  　機会の平等化1945～60 ／ 総合制の闘い ／ 1960年代の争いの種 ／ 1970年代 ／ ラスキンとその後
  　 ／ 1970年代のイデオロギー
  
  第２章　自由市場方式の高まり：教育　1980～87
  　逆行的ヴイジョン ／ 選抜と民営化 ／ 特別選抜 ／ 少数民族集団 ／ 学校統治 ／ 中央集権管理
  　 ／ 教師統制 ／ カリキュラム統制 ／ 職業教育 ／ 重大な改革へ
  
  第３章　競争の創造：教育　1988～94
  　1988年教育改革法 ／ 選択と多様性 ／ 大混乱と片意地 ／ 視察のための法律 ／ 過去最も長文の教育法
  　 ／ カリキュラム統制 ／ カリキュラム批判 ／ 高等教育 ／ 教員と訓練 ／ 1990年代初頭の労働党教育政策
  
  第４章　競争の結果：1994～97
  　1995～96年制定法 ／ 保守党最後の法 ／ 自由市場方式の影響 ／ 問題校 ／ 特別な教育ニーズ
  　 ／ カリキュラム問題 ／ 14～19歳と教養―職業区分 ／ 労働党の政策
  
  第５章　新労働党と教育：1997～2000
  　学校政策 ／ 1988年学校水準・枠組み法 ／ 選別と専門化 ／ 排除への取り組み ／ 中央集権化する支配
  
  第６章　生涯学習の中央集権化
  　生涯学習 ／ 成功への学習 ／ 学習・技能法案 ／ 高等教育 ／ 政策と資格14～19歳
  　 ／ 継続性と変化1997～2000
  
  第７章　教育と中流階級
  　階級構造の変容 ／ 能力主義と達成 ／ 学校の有効性 ／ 中流階級のニーズ／ 私利 ／ 選択と利点
  　 ／ 職業教育の回避 ／ 貧しい人々を避ける ／ 階級と公共の利益
  
  第８章　公正の問題：人種とジェンダー
  　人種と民族性 ／ ジェンダー ／ 少女たちの学業成績 ／ 少年たちの「成績不良」
  
  第９章　教育と経済
  　最近の歴史 ／ 1990年代の労働市場 ／ 仕事と教育 ／ 新しい経済体制？ ／ グローバル経済と教育
  　 ／ 貧しい人々のための将来性
  
  結 論　ポスト福祉社会の教育
  　プラスの局面 ／ マイナスの局面 ／ 将来

• 内容紹介

  福祉国家をめざしていたイギリスの市場経済重視への転向が教育に及ぼした影響とは。
  中央の管理強化と選択制をうながす自由競争原理による教育政策改革の流れを追い、批判的に概観。
  1945年から2000年までの歴代政権の実施した制度と政策を実証的に研究。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  後 洋一(ウシロ ヨウイチ)
  １９３８年神戸市生まれ、大阪学芸大学卒業。中学校・高等学校教諭、大阪府科学教育センター指導主事、大阪府立千里高等学校教頭、大阪府立枚方高等学校校長、大阪府高等学校国際教育研究会会長、大阪府立高等学校長会理事等を経て、同志社女子大学特任教授。専門：学校教育、英語教育

• 著者について

  S　トムリンソン (エス　トムリンソン)
  Sally Tomlinson（えす　とむりんそん）
  
  後　洋一 (ウシロ　ヨウイチ)
  後　洋一（ウシロ　ヨウイチ）元同志社女子大学現代社会学部現代こども学科特任教授。
  

ポスト福祉社会の教育―学校選択、生涯教育、階級・ジェンダー の商品スペック