子ども支援学研究の視座 [単行本]

子ども支援学研究の視座 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもの自己肯定感を励ます実践とは。子どもの参加を支える実践と理論の構築。初の子ども支援学の書。

• 目次

  第１部　子ども参加支援の基礎理論
  　序　章　子ども参加支援研究の目的と構成
  　　1 本研究の目的　/　2 支援学の射程　/　3 子ども参加支援者の専門性をてがかりに
  　　/　4 本研究の構成
  
  　第１章　子ども参加支援の根源的課題
  　　1 生きることを考える　/　2 赤ちゃん観の変容　/　3 赤ちゃんの権利保障の展開
  　　/　4 乳幼児期の参加の権利が提示する課題
  
  　第２章　子ども参加支援理論の国際的展開と課題
  　　1 子ども参加支援モデルの登場　/　2 子ども参加支援実践論の展開
  　　/　3 子ども参加支援論の課題
  
  　第３章　子ども参加支援者論
  　　1 子どものエンパワーメント論の展開　/　2 ファシリテーター論形成過程の分析
  　　/　3 教師と子ども参加ファシリテーター　/　4 子ども参加支援者に求められる専門性
  
  第２部　子ども参加支援実践の省察的検討
  　第４章　子ども参加支援実践論
  　　1 子ども参加支援実践の事例　/　2 実践知としての「待つこと」
  　　/　3 実践知としての「聴くこと」　/　4 対話すること　/　5 省察的参加実践と子ども
  　　/　6 実践の省察とその課題　/　7 制度を支える実践、実践を支える制度
  
  　終 章　子ども参加支援論研究の到達点と課題―子ども支援学の構築を目指して
  　　1 各章の総括　/　2 子ども支援学の黎明　/　3 子ども支援学の構築と子ども参加支援研究の意義
  　　/　4 子ども支援学の展開へ向けて

• 内容紹介

  子どもの自己肯定感を励ます実践とは。子どもの参加を支える実践と理論の構築を。
  
  子ども支援専門職―教職員、保育士、児童館職員、学童指導員、児童福祉施設職員、
  子ども・子育て支援にかかわるNPO/NGOスタッフ、医療関係者、司法関係者、
  スクールソーシャルワーカー、プレイリーダー。ファシリテーター、
  またこれらを目指す人々へむけた、子ども支援学の書。
  
  子ども支援学研究の基盤となる、子ども参加支援を取り上げ、理論・実践・制度の側面から、
  子ども参加支援を重層的に検討した。
  
  第６回こども環境学会論文・著作奨励賞受賞

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安部 芳絵(アベ ヨシエ)
  １９７５年大分県生まれ。２００６年早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程単位取得退学。現在、早稲田大学非常勤講師。博士（文学）。子どもの権利条約総合研究所研究員、子どもの権利条約ネットワーク運営委員、東京都中野区ハイティーン会議ファシリテーター、西東京市子ども福祉審議会委員、西東京市子どもの権利条例策定委員会委員

• 著者について

  安部　芳絵 (アベ　ヨシエ)
  安部　芳絵（あべ　よしえ）工学院大学教育推進機構教職課程科教授。
  

子ども支援学研究の視座 [単行本] の商品スペック