人権教育の検証―同和教育からの転換の帰結(シリーズ・21世紀の人権〈6〉) [単行本]

人権教育の検証―同和教育からの転換の帰結(シリーズ・21世紀の人権〈6〉) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  同和教育にかわって登場した人権教育は、どのような教育として推進されてきたのであろうか。「人権としての教育」の観点から問題点を検証する。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　特別対策の終結と同和教育のゆくえ（同和教育とは何か
  特別対策（国）をめぐる二つの画期
  新たな加配教員制度の特徴と問題点）
  第２章　人権教育施策の展開と人権教育（人権教育の登場
  教育・啓発と住民の意識変革―和歌山県・串本町調査にふれて
  「人権尊重の精神」の涵養―人権教育の矮小化　ほか）
  第３章　「人権としての教育」―人権教育の焦点（「国連人権教育の一〇年」と人権教育
  人権教育の四つの側面の顛末（てんまつ）
  「人権としての教育」の意義）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  梅田 修(ウメダ オサム)
  １９４８年岐阜県生まれ。１９７１年京都大学教育学部卒業。１９７６年京都大学大学院教育学研究科博士課程単位修得退学。現職は滋賀大学生涯学習教育研究センター・教授

人権教育の検証―同和教育からの転換の帰結(シリーズ・21世紀の人権〈6〉) の商品スペック