いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業 [単行本]

いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  保育園児と高齢者が高校生、医学生を変えた！今の時代になくてはならない大切な心の授業。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  プロローグ　今、なぜヒューマン・コミュニケーション授業が必要なのか（今の子ども、昔の子ども
  なぜ、コミュニケーション授業なのか）
  第１章　「死の病」を体験して知ったいのち―教育の原点、定時制高校から学んだこと（“陸上競技日本一”の教師を目指したスタート
  転機は夜間定時制高校から―問われた教師としての人間性）
  第２章　コミュニケーション授業の意義と赤碕高校での実践（コミュニケーション授業の始まり
  慌ただしく始まった園児との交流
  園児との交流を終えて）
  第３章　鳥取大学医学部でのヒューマン・コミュニケーション授業（鳥取大学医学部での実践
  鳥取大学医学部の人間性・人間関係教育
  始まった「ヒューマン・コミュニケーション１」授業
  園児との交流を終えて
  気づきの体験学習
  高齢者施設利用者との交流）
  エピローグ　これからの教育への提言―子どもの心を育てるには（他人と関わるのが苦手な大学生
  他大学医学部医学科、研修医、病院職員研修などで注目
  医師を目指す学生
  少子化対策・虐待防止
  日本が変わる）
  付録

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  高塚 人志(タカツカ ヒトシ)
  １９５０年生まれ。順天堂大学体育学部卒業。鳥取県立倉吉西高校、同倉吉東高校、同赤碕高校保健体育科教師を経て、２００５年４月から鳥取大学医学部教育支援室助教授。文部科学省中央教育審議会専門委員、「とっとりコミュニケーション研究会」会長

いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業 の商品スペック