性教育学 [単行本]

性教育学 [単行本] の 商品概要

• 目次

  目　　　次
  
  I.　性をふりかえる
  1.　性教育の歴史
  1.1　「性」の語意と「性教育」の登場
  1.2　性教育の制度史
  1.3　自　慰
  1.4　性感染症
  1.5　男女交際
  2.　性の民俗
  2.1　村社会の性
  2.2　性の伝承
  2.3　お祭りと性
  2.4　性の民俗の変遷
  2.5　海外からみた日本の性の民俗
  3.　性と文学
  3.1　男女交際
  3.2　同　性　愛
  
  II.　性を知る
  4.　性とは何か
  4.1　性の存在意義
  4.2　オスとメス
  4.3　性戦略と生活史
  4.4　ジェンダー
  5.　性差・性別
  5.1　一次性徴・二次性徴
  5.2　性的指向
  5.3　性同一性障害
  5.4　性ホルモン・性腺異常
  5.5　性別（性的発達）のレベル
  6.　男性の身体
  6.1　男性外性器の解剖と生理
  6.2　勃起・射精のメカニズム
  6.3　生殖機能に影響を与えるもの
  6.4　快　楽
  7.　女性の身体
  7.1　解剖生理
  7.2　月経周期
  7.3　ボディイメージ
  7.4　生殖機能に影響を与えるもの
  7.5　快
  8.　妊娠・出産と避妊
  8.1　妊娠の機序
  8.2　出産の仕組み
  8.3　若年・高年妊娠
  8.4　避妊法とその効果
  8.5　人工妊娠中絶
  9.　STD/STI
  9.1　性感染症
  9.2　性感染症各論
  9.3　女性の性感染症
  9.4　予　防　法
  9.5　性行動・性感染
  
  III.　性を表現する
  10.　性行動と身体
  10.1　共感・思いやり
  10.2　性行動とペア・ボンド
  10.3　性　衝　動
  10.4　攻　撃　性
  10.5　性的魅力
  11.　性行動と環境
  11.1　性行動を早める・遅くする環境
  11.2　レジリエンス
  11.3　感覚と性行動
  12.　パラフィリア
  12.1　パラフィリアの概念
  12.2　パラフィリア各論
  
  IV.　性を共有する
  13.　性と人間関係
  13.1　人間関係と発達
  13.2　家庭における性の扱い
  13.3　メディアと出会い
  14.　性と社会
  14.1　性と道徳
  14.2　現代家族と婚姻
  14.3　性の商品化
  
  V.　性を支える
  15.　性犯罪・性被害
  15.1　性犯罪とはなにか
  15.2　性被害のあいやすさ
  15.3　性的虐待・DV・デートレイプ
  15.4　対　策
  16.　性の支援
  16.1　障害児・障害者の性
  16.2　受診行動
  16.3　助けを求める行動の支援
  17.　性と医療
  17.1　出産と医療
  17.2　生殖補助医療
  17.3　出生前診断
  
  VI.　性を広げる
  18.　性に関する国際的動向
  18.1　リプロダクティブ・ヘルス/ライツ─性と生殖に関する健康・権利
  18.2　セクシュアル・ヘルス
  18.3　包括的性教育
  18.4　プロチョイス・プロライフ
  19.　性に関する尺度
  19.1　尺度とは何か
  19.2　性に関する行動を測定する尺度
  19.3　性に関する意識を測定する尺度
  19.4　性に関する態度を測定する尺度
  
  コラム
  デザイナーズベイビー／リプロダクティブ・ライツが否定されたことによる影響の例

• 内容紹介

  小中高校生への教育としてきわめて重要でありながら，教育者が体系的に学ぶことの少ない「性教育」についての初の教科書。〔内容〕性教育の歴史／性差・性別／性と人間関係／STD・STI／性犯罪／性に関する国際的動向／性に関する尺度／他

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  荒堀 憲二(アラホリ ケンジ)
  １９５２年京都府に生まれる。１９７９年自治医科大学医学部卒業。現在、伊東市民病院院長。医学博士
  
  松浦 賢長(マツウラ ケンチョウ)
  １９６２年愛知県に生まれる。１９９０年東京大学大学院医学系研究科博士課程修了。現在、福岡県立大学看護学部教授。保健学博士

• 著者について

  荒堀 憲二 (アラホリ ケンジ)
  伊東市民病院
  
  松浦 賢長 (マツウラ ケンチョウ)
  福岡県立大

性教育学 [単行本] の商品スペック