「局面指導」が学級を変える―とっさの指導の心構えと上達法(Series教師のチカラ) [単行本]

「局面指導」が学級を変える―とっさの指導の心構えと上達法(Series教師のチカラ) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  「局面指導」とは、「ある場面（状況）における子どもの不十分・不完全な言動をよりよい方向に正すための指導」である。局面指導を意識し、蓄積していくことが、教師の技量を伸ばすことには間違いない（「はじめに」より）。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　局面指導とは何か（今、なぜ局面指導が必要か
  学校教育全体の「局面指導」と週一回の「道徳の時間」　ほか）
  第２章　局面指導の“五箇条の心構え”（“具体像”を持て！―具体的な子ども像が目指す方向を決める
  “ふるい”にかけよ！―子どもの現実を見る・観る・診る　ほか）
  第３章　あなたもできる局面指導（一枚の紙でできる「局面指導」
  現状把握（瞬時に、しかし、あわてず）　ほか）
  第４章　一年間の「局面指導」の軌跡―３０の局面エピソード（局面指導以前に
  初日の出会いでこの局面指導を　ほか）
  第５章　局面指導で学級を変えるために（局面指導こそプロの手腕
  子どもに大きな力をつけている学級を参観する　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  広山 隆行(ヒロヤマ タカユキ)
  １９７２年、島根県松江市生まれ。島根県小学校教諭。「道徳教育改革集団」所属。道徳の時間だけでなく、それ以外でも道徳教育を行う「局面指導」を実践し、心や行動に課題を抱える子どもたちの指導にあたる

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