教育実践とヴィゴツキー理論―授業展開とヴィゴツキー解釈の混迷に抗して [単行本]

教育実践とヴィゴツキー理論―授業展開とヴィゴツキー解釈の混迷に抗して の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  ヴィゴツキー理論に対応した授業展開と文学作品の教材分析における教授活動。『たぬきの糸車』『スーホの白い馬』『ごんぎつね』を話し合いの中で読みを深め、教授＝学習過程や概念、発話と内言の発達を考察します。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　授業を分析する（授業を分析する視点
  ことばや文章への子ども自身の受けとめを明らかにし、話し合いを通して読み深める授業
  授業の分析をさらに考察する）
  第２章　教育実践上の諸問題とヴィゴツキー理論（思考と言語
  概念的思考の形成
  概念的思考の発達の構造
  発達と教授との相互関係
  行動と意識）
  第３章　ヴィゴツキー理論はどのように理解継承されているか（ヴィゴツキー理論への弾圧とその弟子による改ざん
  欧米におけるヴィゴツキー理論の解説の特徴）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  麻実 ゆう子(アサミ ユウコ)
  奈良女子大学文学部卒業。小学校教師を経て、ロンドン大学（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）にてＰｈ．Ｄ．（博士号）取得。現在は、現職の先生方との研究会での研究、及び執筆活動

教育実践とヴィゴツキー理論―授業展開とヴィゴツキー解釈の混迷に抗して の商品スペック