占領期小学校習字―戦後書道教育の出発点 毛筆書道の排除と復活をめぐる攻防 [単行本]

占領期小学校習字―戦後書道教育の出発点 毛筆書道の排除と復活をめぐる攻防 の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序章（研究の目的と問題の所在
  占領期における教育関係の文献・資料と先行研究）
  第１章　占領以前の小学校毛筆書字教育（学制以降の小学校毛筆書字教育
  国民学校「芸能科習字」）
  第２章　占領教育政策と小学校「習字」の廃止（ＣＩＥの書道および「習字」に対する認識
  昭和２２年度学習指導要領（試案）と小学校「習字」の廃止）
  第３章　小学校「習字」の復活をめぐる攻防（占領下の書道状況と「習字」復活・振興活動
  国語科教育関係者による「習字」復活に対する見解
  文部省による「習字」に関する全国調査
  ＣＩＥ・文部省による「習字」復活に対する見解）
  第４章　教育課程審議会と小学校「習字」の復活（教育課程審議会における「習字」に関する審議
  昭和２６年改訂版学習指導要領（試案）における「習字」の復活に向けた攻防）
  終章（「習字」教育の基本理念の転換
  「習字」存廃に見る今日的課題）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  信廣 友江(ノブヒロ トモエ)
  安田女子大学文学部教授。１９５２年、広島県生まれ。安田女子大学文学部日本文学科（書道専修）卒業。神戸大学大学院総合人間科学研究科博士課程修了。博士（学術）

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